Деятельность образовательного учреждения в области комплектования первых классов и организации образовательного процесса в первых классах

Система комплектования 1-х классов: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Взаимодействие школы с дошкольными образовательными учреждениями по подготовке детей к школе:___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Взаимодействие с семьями будущих первоклассников по подготовке детей к школе ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УМК

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организация образовательного процесса

Расписание уроков и звонков

День недели	Расписание уроков	Время
Понедельник	1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ 4.__________________ 5.__________________	______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Вторник	1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ 4.__________________ 5.__________________	______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Среда	1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ 4.__________________ 5.__________________	______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Четверг	1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ 4.__________________ 5.__________________	______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Пятница	1.__________________ 2.__________________ 3.__________________ 4.__________________ 5.__________________	______________ ______________ ______________ ______________ ______________

Список класса

№	ФИО учащегося	Дополнительные сведения

 

Педагогическое наблюдение и анализ методики проведения оргмероприятий, направленных на адаптацию детей к школе:

ДАТА_________________________

Процедура встречи учащихся в начале учебного дня:____________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Размещение учащихся в классе

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Подготовка учащихся к урокам

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Работа над усвоением первоклассниками правил обращения с портфелем, ручкой, тетрадью, учебниками

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Организация питания учащихся

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Формирование у учащихся соответствующих санитарно-гигиенических навыков

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Знакомство и контроль соблюдения учащимися правил поведения в общественных местах

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Организация динамических пауз

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Знакомство и контроль соблюдения учащимися правил уличного движения

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Процедура окончания учебного дня и проводы детей домой

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Организация воспитательной работы

Структура плана воспитательной работы классного руководителя:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Внеурочная деятельность:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Организация с учащимися динамических пауз на уроках, (по согласованию с учителем)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Организация подвижных и настольных игр с учащимися начальных классов на переменах

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Фото - материалы.

Посещение уроков и педагогическое наблюдение с целью выявления особенностей организации образовательного процесса

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Просмотренного урока

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Школа, класс, учитель.		Предмет
Тема урока
Цель
Планируемые образовательные результаты
Личностные умения	Метапредметные умения	Предметные умения
Основные этапы урока	Содержание урока
Деятельность учителя	Деятельность ученика
Итог, рефлексия

 

АКТ ОЦЕНКИ КАБИНЕТА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Кабинет № _______________МБОУ СОШ №____________________________

Зав.кабинетом______________________________________________________

Содержание	Отметка о наличии
1. Наличие в кабинете необходимой документации:
· паспорта кабинета
· инструкции о правилах техники безопасности
· план работы кабинета на новый год
· анализ работы кабинета
· каталог учебного оборудования, технических средств обучения, наглядных и методических пособий
·
·
·
·
·
·
2. Учебно-методическое обеспечение, экранно-звуковые пособия
· учебная литература
· методическая литература
· справочная литература
· подписки, книги для внеклассного чтения и внеклассной работы
· экранно-звуковые пособия
3. Технические средства обучения
4. Оформление кабинета
4.1 Оптимальность организации пространства кабинета
· места педагога
· индивидуальных ученических мест
· зоны отдыха
· игровой зоны
4.2 Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов
· рекомендации по выполнению домашних работ
· уголок по технике безопасности
·
·
5. Соблюдение в кабинете правил техники безопасности и нормативных санитарно-гигиенических требований
5.1 Наличие в кабинете инструкций по технике безопасности, плана эвакуации
5.2 Наличие медицинской аптечки
5.3 Уровень освещённости кабинета (бесшумное функционирование всех светильников, наличие закрытых плафонов и дополнительного освещения у доски)
5.4 Чистота помещения и мебели
5.5 Соответствие мебели росту учащихся
5.6 Наличие в кабинете комнатных растений и их размещение согласно нормам СанПиН

 

Выводы и рекомендации:

По оснащению средствами обучения и оборудованию кабинет начальных классов (отвечает/не отвечает)____________________________основным положениям, изложенным в методических рекомендациях Министерства образования и науки Российской Федерации «Об учебных кабинетах начальной школы» и «Санитарно-эпидемиологических требованиях к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Содержание и самоанализ работы практиканта

Дата	Содержание работы	Подпись руководителя практики

Наблюдение за поведением ребёнка в процессе адаптации к школьному обучению за учебный день

Фамилия, Имя ______________________________________________

 

Параметры	Поведенческие проявления	Оценка (+,-), дата
Произвольность психиче­ских процессов и сформированность учебных дей­ствий	1. Работает активно и заинтере­сованно.
2. Понимает и принимает условия работы.
3. Работает внимательно и сосредото­ченно.
4. Может «собраться» после того как отвлёкся.
5. Проявляет упорство и терпение при выполнении задания.
Развитие мышления и речи	6. Может построить связный и развёрну­тый ответ на вопрос.
7. Использует речь как инструмент мыш­ления (объясняет, уточняет, делает выводы)
Развитие тонкой моторики	8. Правильно держит ручку.
9. Управляет движением руки при рисо­вании.
Умственная работоспо­собность	10. Может работать в одном темпе на протяжении всего дня.
Особенности поведения	11. Слушает, не прерывает учителя.
12. Относится к учителю уважительно, настроен выполнять его требования.
13. Опрятен, следит за внешним видом.
14. Соблюдает принятые в школе пра­вила вежливости.
15. Контролирует и сдерживает свои движения во время выполнения заданий и в общении со взрослым.
16. Спокоен, уверен в себе, реагирует на шутки.