МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

В залежності від величини просвіту H траси розділяють на наступні:

1. Відкриті, для яких H ³ H _0.

2. Напіввідкриті, для яких H ₀> H >0.

3. Закриті, для яких H<;0.

4. Дотичні, для яких H= 0.

Останні визначають відстань прямого бачення R _пр (відстань до радіогоризонту). Для гладкої сферичної земної поверхні

,

де - еквівалентний радіус Землі.

При відсутності рефракції для геометричного радіуса Землі км:

.

При стандартній рефракції ( км):

.

В останніх трьох формулах h ₁ і h ₂ виражені в метрах, а R _пр - в кілометрах.

 

 

Завдання до роботи.

За поданими викладачем напрямками (між обласними або районними центрами на західній території України):

1) провести загальний аналіз характеру місцевості та виконати попередню розробку траси;

2) розбити трасу на просвіти із зазначенням назви міст або населених пунктів.

3) побудувати профіль траси для заданого викладачем номера просвіту;

4) визначити довжину інтервалу та максимальний перепад висот рельєфу;

5) обчислити значення просвіту для двох критичних точок профілю (результат розрахунку перевірити з використанням номограми рис.6) і розрахувати висоти підвісу антен;

6) вказати тип траси за поданою вище класифікацією та наближено обчислити відстані прямого бачення при: стандартній рефракції; за умови її відсутності.

Контрольні запитання.

1. Дати коротку характеристику чотирьохчастотної системи зв’язку РРЛ.

2. Що називають рефракцією? Від чого воно залежить?

3. Навіщо для побудови профілів трас використовують параболічний масштаб?

4. Що називається просвітом прольоту радіорелейної траси?

5. За якою ознакою класифікують траси РРЛ? Навести приклади.

6. Дати означення еквівалентного радіуса Землі.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Пояснительная записка

Цель преподавания дисциплины – сформировать у студента цельную систему экономического мышления и знаний и подготовить его к профессиональной деятельности в области методологии, методики, способов и приемов прогнозирования и планирования социально-экономического развития применительно к конкретному субъекту хозяйствования для рационального управления экономикой и производством на предприятии.

Задачи преподавания дисциплины:

¨ формирование у студентов теоретических и практических навыков технико-экономического обоснования функционирования и развития организации;

¨ изучение сущности принципов методов и приемов прогнозирования и планирования экономического и социального развития на микроуровне в условиях рыночной экономики;

¨ ознакомление с зарубежным опытом прогнозирования и планирования, возможностями его применения в отечественной практике;

¨ выявление недостатков в хозяйственной политике предприятия (организации) и разработка организационно-технических мероприятий по их совершенствованию.

В результате изучения дисциплины «Прогнозирование и планирование в организации (предприятии, фирме)» будущие специалисты должны:

иметь представление о структуре и взаимосвязи отдельных подсистем экономики и организации производства на предприятии и проблем их прогнозирования и планирования;

знать основные понятия, термины и их определения в области внутрифирменного прогнозирования и планирования предпринимательства и бизнеса, основные принципы, методы и приемы прогнозирования и планирования;

оценивать производственно-хозяйственные результаты деятельности организации от реализации плановых решений, формулировать проблемы и выявлять резервы;

овладеть современными методами принятия управленческих решений и формулировать выводы;

уметь определять рациональные объемы производства в целом по предприятию (организации) и в разрезе по номенклатуре выпускаемой продукции и оценивать основные показатели плана производства;

уметь работать с нормативно-методической документацией по учреждению, функционированию и реорганизации предприятий, анализировать внутренние и внешние условия развития субъекта хозяйствования; обосновано делать выбор вида, сферы и месторасположения будущего производства, анализировать результаты, управлять качеством продукции и ее конкурентоспособностью.

При изложении учебного материала следует учитывать межпредметные связи с дисциплинами «Маркетинг», «Оценка инвестиций», «Ценообразование», «Экономика предприятия (организации)» и «Налоговое планирование».

При изучении дисциплины большая роль отводится самостоятельной работе студентов в соответствии с предусмотренным учебным планом балансом времени.

Она предусматривает:

дополнительную проработку материала, изученного на лекциях и семинарских занятиях;

самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора;

подготовку к семинарским и практическим занятиям.

Все предусмотренные настоящей программой темы, в том числе для самостоятельного изучения, включаются в промежуточный и итоговый контроль результатов овладения дисциплиной.

 

Содержание дисциплины

Содержание дисциплины включает тематический план, который представлен в табл.1. и теоретический курс, а также практические занятия.

Таблица 1

Тематический план

№ п/п	Наименование тем курса лекций, семинарских и практических занятий	Количество часов
Лекции	Сем. /практ. занятия	Сам. работа	Итого
1.	Сущность прогнозирования и планирования в экономике
1.1.	Предмет, объект, цели и задачи прогнозирования и планирования. Природа прогноза и плана
1.2.	История вопроса и проблемы прогнозирования и планирования
1.3.	Состояние прогнозирования и планирования в мире, в том числе в России
1.4. сем.	Сущность прогнозирования и планирования в экономике
2.	Основы экономического прогнозирования
2.1.	Сущность и классификация прогнозов
2.2.	Методологические и методические основы прогнозирования
2.3.	Организация прогнозирования
2.4. сем.	Сущность, классификация и методы прогнозирования
Продолжение таблицы 1.
3.	Основные экономические прогнозы фирмы (организации)
3.1.	Сущность внутрифирменного прогнозирования
3.2.	Прогнозирование сбыта (продажи) продукции
3.3.	Прогнозирование инвестиций
3.4.	Прогнозирование хозяйственного риска
3.5. сем.	Основные экономические прогнозы фирмы
4.	Концепция планирования на предприятии
4.1.	Сущность, методология и типы внутрифирменного планирования
4.2.	Классификация планов по признакам
4.3.	Организация планирования
4.4. сем.	Концепция планирования на предприятии
5.	Планирование маркетинга фирмы (организации)
5.1.	Сущность и структура плана маркетинга
5.2.	Планирование сбыта (продажи)
5.3.	Планирование производства
5.4.	Методы определения экономического эффекта
5.5. сем.	Планирование маркетинга фирмы
6.	Функциональное планирование в организации
6.1.	Планирование прибыли и рентабельности
6.2.	Планирование издержек производства и обращения
6.3.	Планирование персонала фирмы (организации)
6.4. сем.	Функциональное планирование в организации
7.	Стратегическое планирование на предприятии
7.1.	Сущность и особенности методологии стратегического планирования
7.2.	Классификация (типизация) стратегических планов
7.3.	Бизнес-планирование на предприятии
Продолжение таблицы 1.
7.4. сем.	Особенности методологии стратегического планирования
7.5. сем.	Классификация (типизация) стратегических планов
7.6. сем.	Этапы разработки и содержание бизнес-плана
Итого

 

Теоретический курс состоит из следующих тем дисциплины:

Тема 1. Сущность прогнозирования и планирования в экономике.

1.1. Предмет, объект, цели и задачи в прогнозировании и планировании. Природа прогноза и плана.

1.2. История вопроса и проблемы прогнозирования и планирования.

1.3. Состояние прогнозирования и планирования в мире, в том числе в России.