| Компетенции
| Уровень освоения
|
| Иметь представление
| ЗНАТЬ
| УМЕТЬ
| ВЛАДЕТЬ
|
| ОК-1. способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
|
| 1. правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;
2. основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования;
| 1. пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности;
| 1.медико-анатомическим понятийным аппаратом;
|
| ПК-1. способности и готовности реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками
| +
|
|
|
|
| ПК-3*. способности и готовности к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
|
| 1.строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
| 1 пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности;
2. давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;
| 1.медико-анатомическим понятийным аппаратом;
|
| ПК-5*. способности и готовности проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного
|
| 1.строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
2. анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
| 1.пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов;
2 объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;
| 1. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
|
| ПК-7*. способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными
|
| 1. правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях с реактивами, приборами, животными;
|
| 1. простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.);
|
| ПК-16*. способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка, для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов
|
| 1.строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
2. анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
| 1.пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов;
2 объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;
| 1. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
|
| ПК-18*. способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы
|
| 1.строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
2. анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
| 1.объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;
| 1.медико-анатомическим понятийным аппаратом;
|
| ПК-19*. способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия.
| +
| 1.анатомо-физиологические, возрастно-половые индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
| 1.пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов;
| 1. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
|
| ПК-20*. способностью и готовностью назначать больным адекватное(терапевтическое ихирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов
| +
|
|
| 1. навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
|
| ПК-27*. способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
|
|
|
| 1.медико-анатомическим понятийным аппаратом;
|
| ПК- 31. способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
|
|
| 1. пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности;
|
|
| ПК-32*. способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований
| +
|
|
| 1. простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.);
|
