Студопедия — Человечество
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Человечество






Человеки – полезные бактерии на корнях мирового древа…

 

Завершая тему эволюции необходимо рассмотреть историю человечества, с тем, чтобы максимально точно понять его роль.

Хотя первые расколотые камни – изготовленные руками людей орудия появились довольно давно – около 2,5 миллионов лет назад, но настоящая история человечества началась с момента появления существ, достаточно разумных, чтобы пользоваться огнем и строить жилица. Отсчет можно было бы начать с питекантропов, живших порядка 700 тысяч лет назад, но что-то у них пошло не так и они вымерли 25 тысяч лет назад. Так что реальная история современного человечества укладывается приблизительно в 200 тысяч лет – с момента появления кроманьонца – нашего прямого предка. Хочу отметить, что средний кроманьонец был выше, сильнее и умнее современного человека – его средний рост составлял 180 см, а мозг был на 50-100 кубических сантиметров больше чем у среднего европейца.

В это время на Земле начинают активно действовать Архонты второго поколения – Олимпийцы. Здесь имело место некая коллизия – Титаны, так старательно обустроившие планету, не хотели уступать ее мягкотелым гуманоидам – людям. Случилась большая битва, в результате которой Титаны были низвергнуты в Тартар. Но это другая история.

Как и было обещано раньше, расскажу немного об атлантах – развитой цивилизации, прекратившей своё существование приблизительно 35 тысяч лет назад, во времена некой глобальной катастрофы, которую в легендах называют всемирным потопом. О природе этой катастрофы я писал в своей предыдущей книге, а также много действительно полезных данных содержится в книге Г. Хенкока «Следы богов». Нас же интересует то, в чем они не соответствовали замыслу и за что были стерты из истории.

Практически все атланты были телесными людьми – гиликами. Они совершенно не воспринимали высшие планы и всё, что с ними связано. Архонты были для них богами – сердитыми, облеченными властью и мудростью, а Творец как-бы не существовал, если и было такое понятие, то только как абстракция. Можно сказать, что атланты воспринимали Архонтов так, как современники восприняли бы высокоразвитых инопланетян – как старших братьев по разуму, а не как невероятных существ живущих вне пространства и времени.

Развитие их цивилизации шло по довольно своеобразному пути, который можно назвать «техномагией». Будучи на сто процентов порождением Космоса, плоть от плоти Земли, они очень хорошо взаимодействовали с материей на самом тонком уровне. Используя силы стихий, атланты могли изменять основные параметры вещества – делать камни жидкими или невесомыми, ходить по воде, летать по воздуху без крыльев. Они оставили после себя множество колоний, отмеченных циклопическими постройками – пирамидами, и удивительных изделий из самого доступного материала – камня, с которым могли творить настоящие чудеса. Инструментов они не имели, строением материи не интересовались, науку не развивали – она им была попросту не нужна. Учитывая их жестокие нравы - безразличие к чужой жизни, массовые жертвоприношения и кровавые культы, лежащие в основе их верований, они попали в тупик и были уничтожены «потопом».

Спаслись только те, кто мог слышать «голос богов» - кто имел хоть какие-то зачатки связи с высшими планами. Предупреждение было «разослано» всем, но предприняли хоть что-то только те, кто имел «уши», чтобы его услышать. А где находятся остатки этой великой цивилизации, ищите сами. Для нас практической ценности они не имеют, так как всё их могущество строилось не на технологии, а на владении магией стихий.

После глобального катаклизма и последовавшего за ним ледникового периода, человечество было отброшено назад, скатилось до уровня пещер и каменных топоров. Но за это время сильно увеличилось процентное соотношение психиков. Если во времена атлантов их были доли процента среди подавляющего большинства гиликов, то к моменту становления новой цивилизации их было уже порядка пятой части. Это соотношение сохраняется и по настоящее время, а число пневматиков приближается к числу психиков во времена атлантов. Наводит на размышления?!

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 481. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия