Студопедия — Социально-экономическое развитие страны в 1930-е гг. 2 семинара.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социально-экономическое развитие страны в 1930-е гг. 2 семинара.

А. Определите два звука, которые различаются положением голосовых связок, но одинаково являются: 1) зубными, 2) смычно-взрывными, 3) неносовыми, 4) мягкими.

Б. Определите два звука, которые различаются способом образования, но одинаково являются: 1) глухими, 2) задненёбными, 3) неносовыми, 4) твёрдыми.

В. Определите два звука, которые различаются по роли полости носа, но одинаково являются: 1) губными, 2) звонкими, 3) смычными, 4) мягкими.

Г. Определите четыре звука, которые различаются по месту образования, но одинаково являются: 1) глухими, 2) неносовыми, 3) фрикативными, 4) твёрдыми.

Д. Определите два звука, различающиеся по месту образования, но одинаково являющиеся: 1) звонкими, 2) носовыми, 3) смычно-проходными, 4) мягкими.

Е. Определите два гласных звука, которые различаются широтой раскрытия рта, но одинаково являются: 1) неносовыми, 2) задними, 3) лабиализованными.

Ж. Определите два гласных звука, которые различаются местом приподнятия языка и одинаково являются 1) узкими (верхнего подъёма), неносовыми, 2) нелабиализованными.

Задание 5. Охарактеризовать общее и различное в звуках:

[с]-[с’], [с]-[з], [с]-[з’], [з]-[т], [с]-[т], [ц]-[в], [ц]-[ф], [л]-[ж], [н]-[ш], [л’]-[ш’], [л]-[м’], [ч’]-[х], [х]-[г], [г]-[г’], [к]-[ш’], [ф]-[к’], [м]-[х’], [j]-[р],[j] -[д], [в]-[j].

Образец выполнения:

[к] – [ц]

Общее Различное
Согласные, шумные, язычные, смычные, глухие, твёрдые [к] — заднеязычный, нёбный, задненёбный, смычно-взрывной, парный по глухости-звонкости и мягкости-твёрдости; [ц]— переднеязычный, зубной, смычно-щелевой (аффриката), непарный по глухости-звонкости и мягкости-твёрдости

Задание 6. Определите слова по классификационным данным звуков, составляющих его:

Первое слово –

· согласный, шумный, глухой, губно-зубной, твёрдый, щелевой;

· гласный, заднего ряда, среднего подъема, безударный;

· согласный, сонорный, зубной, твёрдый, носовой;

· гласный, переднего ряда, среднего подъёма, ударный;

· согласный, сонорный, губно-губной, твёрдый, носовой;

· гласный, среднего ряда, среднего подъёма, безударный;

Второе слово –

· согласный, шумный, звонкий, зубной, твёрдый, щелевой, согласный, шумный, звонкий, губно-зубной, твёрдый, щелевой;

· гласный, заднего ряда, верхнего подъёма, ударный;

· согласный, шумный, глухой, заднеязычный, смычно-взрывной.

Третье слово

· согласный, шумный, язычный, переднеязычный, зубной, смычный, смычно-взрывной, звонкий, твёрдый;

· гласный, безударный, среднего ряда, верхнего подъёма, нелабиализованный;

· согласный, шумный, язычный, заднеязычный, нёбный, задненёбный, щелевой, глухой, твёрдый;

· гласный, ударный, среднего ряда, нижнего подъёма, нелабиализованный;

· согласный, сонорный, язычный, переднеязычный, смычно-проходной, носовой, зубной, мягкий;

· гласный, безударный, переднего ряда, верхнего подъёма, нелабиализованный;

· согласный, сонорный, язычный, среднеязычный, нёбный, средненёбный, щелевой, палатальный;

· гласный, редуцированный, переднего ряда, верхне-среднего подъёма, нелабиализованный.

Четвёртое слово –

· согласный, шумный, губной, губно-зубной, щелевой, звонкий, твёрдый;

· согласный, шумный, язычный, переднеязычный, смычный, смычно-взрывной, звонкий, твёрдый;

· согласный, сонорный, язычный, переднеязычный, нёбно-зубной, дрожащий, мягкий;

· гласный, ударный, переднего ряда, среднего подъёма, нелабиализованный;

· согласный, шумный, губной, губно-губной, смычный, смычно-взрывной, звонкий, мягкий;

· гласный, редуцированный, переднего ряда, верхне-среднего подъёма, нелабиализованный;

· согласный, шумный, язычный, переднеязычный, зубной, щелевой, звонкий, твёрдый;

· согласный, шумный, язычный, заднеязычный, нёбный, средненебный, звонкий, мягкий;

· гласный, безударный, переднего ряда, верхнего подъёма, нелабиализованный.


[1] Потебня А.А. О звуковых особенностях русских наречий // Филологические записки: Вып. I. – М., 1965.

Гражданская война. Семинар.

1. Причины гражданской войны.

2. Периодизация гражданской войны.

3. Белые: социальный состав, программа, основные лидеры. Причины поражения.

4. Красные: социальные состав, политика военного коммунизма. Основные походы РККА. Причины победы РККА.

5. Зеленые.

4.НЭП. Лекция.

Социально-экономическое развитие страны в 1930-е гг. 2 семинара.

1. Причины изменения экономического курса и споры в партии.

2. Коллективизация: основные события, раскулачивание.

3. Итоги коллективизации.

4. Индустриализация: задачи первого пятилетнего плана.

5. Первая пятилетка: достижения и просчеты.

6. Вторая пятилетка.

7. Итоги экономического развития СССР к началу 1940-х гг.

8. Итоги социального развития к началу 1940-х гг.

9. Дискуссии в науке и обществе о целесообразности и верности сталинского курса.

6.Сталинизм. Лекция.

7.Внешняя политика СССР 1920-1930-х. Лекция.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Задание 1. Изучите приведённый ниже материал. | Основная часть занятия - 80 минут

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 569. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия