Студопедия — Программа работы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа работы






1. По приведенной на рисунке 4.1.1 структурной схеме получить эквивалентную передаточную функцию и убедиться, что приведенная схема есть модель апериодического звена первого порядка. Записать Wэкв(S) в стандартной форме и выразить T, S, Kзв через параметры схемы.

2.
 
 

Создать в окне Simulink-модели указанную схему, используя раздел 3.3.

3. Установить в схеме значения коэффициентов «с»=1, «к»>1, «к»= 1, (10 либо 100).

3.1. Используя пакет Matlab получить переходные характеристики звена при значениях коэффициента обратной связи: «а»= 1,«а»= 0,«а»= -1. По виду графиков определить тип звена, оценить устойчивость звена при указанных значениях «а».

3.2. Определить значение корней характеристического уравнения звена и показать их расположение на комплексной плоскости для указанных в п. 3.1 значениях «а». Убедиться в соответствии переходных процессов значениям корней.

3.3. Сделать вывод о влиянии коэффициента «а» на устойчивость звена.

4. При неизменных значениях коэффициентов «с» и «к» получить графики переходных процессов при значениях «а» = 1, 0.5, 0.25. Сделать выводы и объяснить влияние параметра «а» на характеристики звена.

5. При неизменных значениях коэффициентов «а» и «к» определить влияние величины и знака «с» на параметры переходного процесса («с» = +, – 1, 2, 4). Сделать выводы.

Повторить пункт 5 при неизменных значениях коэффициентов «а» и «с» и изменении «к» («к» = +, – 1, 2, 4). Сделать выводы. Все выводы и объяснения обосновать с использованием выражения эквивалентной передаточной функции исследуемого звена.

6. По приведенной на рисунке 4.1.2 схеме получить эквивалентную передаточную функцию и убедиться, что приведенная схема есть модель интегро-дифференцирующего звена.

 

 
 

6.1 Создать в окне Simulink - модели схему интегро-дифференцирующего звена, изображенную на рисунке 4.1.2

6.2 Используя полученную передаточную функцию интегро-дифференцирующего звена и формулу Хевисайда (4.1.8) определить выражение и значение выходного сигнала , при значениях «с», «а» и t заданных преподавателем.

6.3 Получить графики переходных процессов, значения корней характеристического уравнения и их расположение на комплексной плоскости для значений коэффициентов «с» и «а», приведенных в таблице 4.1.2.

Таблица 4.1.2

Номер экспери-мента «а» «с»   «Кид» «Т1» «Т2»   «S»   Примечание
  0.5 0.5          
  0.5            
  0.5            
  0.5 -0.5          
    0.5          
    0.5          
  -0.5 0.5          

 

 

7. Для каждого варианта рассчитать значения Кид, Т1, Т2, S интегро-дифференцирующего звена и определить какую функцию выполняет данное звено. Рассчитанные значения добавить в таблицу.

 

Контрольные вопросы

1. Влияет ли значение коэффициента «с» на устойчивость звена первого порядка? Почему?

2. Как по характеру переходного процесса и расположению корней характеристического уравнения определить устойчивость звена?







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 539. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия