Проранжируйте 7 предложенных вариантов баллами по степени значимости: от 1 - самому важному до 7 - самому несущественному:
|
| доброжелательностью, человечностью в отношениях
|
|
| готовностью к использованию новых педагогических приемов
|
|
| высокой профессиональной компетентностью каждого
|
|
| сильным руководителем, способным многое сделать для школы
|
|
| единством представлений о целях и задачах школы
|
|
| возможностью для каждого работать так, как он умеет
|
|
| единством требований к поведению учащихся
|
27. Как Вы думаете, как на этот же вопрос ответили бы Ваши коллеги по начальной школе?
|
| доброжелательностью, человечностью в отношениях
|
|
| готовностью к использованию новых педагогических приемов
|
|
| высокой профессиональной компетентностью каждого
|
|
| сильным руководителем, способным многое сделать для школы
|
|
| единством представлений о целях и задачах школы
|
|
| возможностью для каждого работать так, как он умеет
|
|
| единством требований к поведению учащихся
|
Еще раз проранжируйте предложенные варианты от «1» до «7» от лица своих коллег по начальной школе.
28. Бывают ли в вашей школе учительские капустники?
да / нет
29. Назовите профессиональные или личные качества, которые объединяют большинство учителей вашей начальной школы
(напишите не более двух качеств)
30. В Вашей работе Вам сложнее всего дается (выберите из предложенных 1 вариант):
• умение правильно построить и провести урок
• эмоциональное равновесие, душевный комфорт
• удовлетворяющие Вас отношения с окружающими
• ведение журналов, школьной отчетности и т.п.
• соответствие принятым в вашей школе представлениям об учителе
31. Чаще всего трудные для Вас ситуации в работе возникают (выберите из предложенных 1 вариант):
• в отношениях с отдельными учащимися
• в отношениях с конкретными классами
• в отношениях с администрацией школы
• в отношениях с коллегами
• в отношениях с родителями учеников
• др. _______________________________________________
32. Какой способ профессионального роста Вы предпочтете
(выберите из предложенных 1 вариант):
• повышение квалификации на различных курсах
• самостоятельная методическая работа
• обсуждение своих профессиональных проблем с коллегами
• чтение профессиональной литературы
В заключение несколько вопросов о Вас лично:
Ваш пол _______________
Семейное положение___ Наличие детей________________
Номер Вашей школы ___________________________________
Вы закончили:
а) педагогическое училище
б) педагогический вуз
в) другой вуз
г) другое_______________________________________________
Общий стаж педагогической деятельности: ______________
Сколько лет Вы работаете в этой школе: _________________
В каких классах Вы преподаете: _______________________
Какой предмет ведете: _______________________________
По какой программе Вы работаете: ___________________
Если Вы занимаете административную должность, напишите, пожалуйста, какую
именно: _______________________________________________
В каких экспериментальных образовательных программах принимает участие
Ваша школа? __________________________________________
Являетесь ли Вы лично участником экспериментальной программы?
да / нет
Если да, то укажите, какой именно?______________________
Спасибо за сотрудничество!!!
АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО
Планы семинаров, практических занятий и самостоятельной работы
для курсантов, обучающихся по программе высшего
профессионального образования
Специальность: 031001.65 Правоохранительная деятельность
Омск 2012
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дисциплины «Административное право»
по специальности 031001.65 Правоохранительная деятельность,
специализация – оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел,
срок обучения 5 лет
| № темы
| Части, разделы, темы
дисциплины, виды самостоятельной работы
| Л
| С
| ПЗ
| Всего ауд.
| CРС
| Всего
|
| Часть I. Государственное управление и административное право
|
| Раздел 1. Введение в курс административного права
|
|
| Государственное управление как объект административного права
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административное право как отрасль права
|
|
|
|
|
|
|
|
| Механизм административно-правового регулирования
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Субъекты административного права
|
|
| Административно-правовой статус человека и гражданина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административно-правовой статус органов исполнительной власти
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административно-правовой статус государственных служащих
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административно-правовой статус хозяйствующих субъектов и некоммерческих организаций
|
|
|
|
|
|
|
| № темы
| Части, разделы, темы
дисциплины, виды самостоятельной работы
| Л
| С
| ПЗ
| Всего ауд.
| CРС
| Всего
|
| Раздел 3. Административно-правовые формы и методы государственного управления
|
|
| Понятие и виды административно-правовых форм государственного управления
|
|
|
|
|
|
|
|
| Методы государственного управления
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административно-правовые режимы
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 4. Административный процесс
|
|
| Понятие и структура административного процесса
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 5. Законность и дисциплина в государственном управлении
|
|
| Сущность и способы обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении
|
|
|
|
|
|
|
| Экзамен
|
| Часть II. Административно-правовое регулирование в сферах
и отраслях управления
|
| Раздел 6. Государственное управление в сферах и отраслях
|
|
| Государственное управление в сфере экономики
|
|
|
|
|
|
|
|
| Государственное управление в социально-культурной сфере
|
|
|
|
|
|
|
|
| Государственное управление в административно-политической сфере
|
|
|
|
|
|
|
| № темы
| Части, разделы, темы
дисциплины, виды самостоятельной работы
| Л
| С
| ПЗ
| Всего ауд.
| CРС
| Всего
|
| Часть III. Административная юрисдикция
|
| Раздел 7. Ответственность по административному праву
|
|
| Понятие и основания административной ответственности
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состав административного правонарушения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административные наказания. Назначение административных наказаний
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 8. Производство по делам об административных правонарушениях
|
|
| Задачи, принципы и участники производства по делам об административных правонарушениях. Меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 9. Административная ответственность за отдельные виды административных правонарушений
|
|
| Административные правонарушения, посягающие на права граждан, их собственность, здоровье, санитарно-эпидемиологическое благополучие населения и общественную нравственность
|
|
|
|
|
|
|
| № темы
| Части, разделы, темы
дисциплины, виды самостоятельной работы
| Л
| С
| ПЗ
| Всего ауд.
| CРС
| Всего
|
|
| Административные правонарушения в области дорожного движения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административные правонарушения в области предпринимательской деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административные правонарушения в области защиты Государственной границы Российской Федерации и обеспечения режима пребывания иностранных граждан или лиц без гражданства на территории Российской Федерации
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административные правонарушения, посягающие на институты государственной власти и против порядка управления
|
|
|
|
|
|
|
|
| Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и общественную безопасность
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
| № темы
| Части, разделы, темы
дисциплины, виды самостоятельной работы
| Л
| С
| ПЗ
| Всего ауд.
| CРС
| Всего
|
|
| Административная ответственность по законодательству субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях
|
|
|
|
|
|
|
| Экзамен
|
| Итого
|
|
|
|
|
|
|
