КОНКУРСНАЯ КОМИССИЯ
ПОЛОЖЕНИЕ О ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО ПЕДАГОГИКЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Определяющая роль в подготовке обучающихся к выбору и педагогическом сопровождении обучающихся в процессе выбора, а также построения информационно-образовательного пространства и развития информационной культуры обучающегося и педагогического работника принадлежит основным субъектам образовательного процесса. 1.2. Конкурс научно-исследовательских работ по педагогике (далее - Конкурс) проводится в целях мотивации педагогических работников к раскрытию проблем: - выявление лучших образцов подготовки обучающихся к выбору и педагогического сопровождения обучающихся в процессе выбора; - использования информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в современном образовательном процессе; а также раскрытия творческих способностей педагогов, повышения профессионального уровня педагогов, навыков самостоятельной исследовательской работы, дальнейшего развития интеграции науки и образования, выявления и награждения талантливых педагогов. 1.3. Задачи Конкурса: - выявление лучших образцов подготовки обучающихся к выбору и педагогического сопровождения обучающихся в процессе выбора, построения информационно-образовательного пространства; - обеспечение доступности материалов участников Конкурса для всех педагогических работников. 1.4. Конкурс призван способствовать: - выявлению и поддержке талантливых педагогических работников и инновационного педагогического опыта в системе образования; - обновлению содержания в практике разработки и продвижения новых образовательных технологий; - повышению профессионального мастерства и престижа труда педагогического работника; - привлечению внимания органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления, всех заинтересованных образовательных организаций, широкой педагогической общественности к проблемам подготовки обучающихся к выбору и педагогического сопровождения этого выбора, информационной культуры у современного педагогического работника. 1.5. Настоящее Положение определяет цель и задачи, категории участников, порядок проведения и подведения итогов Конкурса в марте 2014 года. 1.6. Учредителями Конкурса являются ФГБОУ ВПО «УдГУ», филиал ФГБОУ ВПО «УдГУ» в г. Воткинске, кафедра педагогики и социальных технологий. 1.7. Конкурс проводится по направлению педагогика по двум секциям: 1. подготовка обучающихся к выбору и педагогическое сопровождение обучающихся в процессе выбора; 2. построение информационно-образовательного пространства и развитие информационной культуры обучающегося и педагога.
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА 2.1. К участию в Конкурсе приглашаются педагогические работники любых образовательных организаций (детские сады, дома детского творчества, школы, гимназии, лицеи, ССУЗы, ВУЗы и т.д.), изъявившие желание принять участие в конкурсе и подавшие в конкурсную комиссию работы согласно положению о конкурсе. Возраст участников не ограничивается. 2.2. Конкурс считается состоявшимся, при участии не менее 7 участников в каждой номинации.
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА 3.1. Конкурс проводится в один этап в период с 15 ноября 2013 года по 10 февраля 2014 года. Материалы, присланные на Конкурс после 10 февраля 2014 года, к рассмотрению не принимаются. 3.2. Форма проведения Конкурса – заочная. 3.3. Подведение итогов Конкурса – до 28 февраля 2014 года (результаты будут опубликованы на сайте филиала ФГБОУ ВПО «УдГУ» в г.Воткинске не позднее 15 марта 2014 года). 3.4. Положение Конкурса, заявка и дополнительная информация размещена на сайте филиала ФГБОУ ВПО «УдГУ» в г.Воткинске.
КОНКУРСНАЯ КОМИССИЯ 4.1. Конкурсная комиссия формируется из профессорско-преподавательского состава кафедры педагогики и социальных технологий ФГБОУ ВПО «УдГУ» в г.Воткинске в составе 3 человек. 4.2. Конкурсная комиссия: - проводит экспертизу материалов, представленных на Конкурс; - оценивает представленные материалы конкурсантов; - принимает решение о победителях и призерах в номинациях. 4.3. Критерии оценки научных работ: - новизна и актуальность работы; - глубина проработки проблемы; - содержательная проработанность; - научное и практическое значение результатов; - качество оформления работы; - наличие и качество иллюстративного материала; - уровень техники исполнения; - логика изложения, взаимосвязь теоретических позиций с практическим воплощением (целостность работы).
|
