Студопедия — Предварительное исследование взрывчатых веществ и продуктов взрыва
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Предварительное исследование взрывчатых веществ и продуктов взрыва






Основная задача предварительного исследования следов взрывча­тых веществ - установление вероятного вида взорванного вещества. При обнаружении большого количества частиц, вероятно относящихся к ВВ или его компонентам, вначале невооруженным глазом, затем с помощью лупы, микроскопа выявляют внешние признаки обнаруженных частиц, к которым относятся:

· цвет - белый, желтый, светло-коричневый, бурый, оранжевый, розовый, бежевый, серый, серо-стальной, серо-зеленый;

· морфологические характеристики - твердая масса, чешуйки, твердая эластичная масса, мягкая эластичная масса, однородные по цвету и форме частицы (гранулы), неоднородные по цвету и форме частицы (гранулы), гранулы сферической формы, гранулы неправильной сферической формы, капсюлированные гранулы;

· особенности выявленных частиц - гранулы с полостями, гранулы комковидные, включения в виде пыльцы, влажная масса, наличие блесток и т.п.;

· среднее арифметическое значение диаметра гранулированных частиц.

Полученные данные с использованием работы [7] сравнивают с аналогичными характеристиками известных ВВ промыш­ленного и самодельного изготовления, что позволит во многих случаях уже на месте обнаружения частиц предполагаемого ВВ ориентировочно определить его марку. Кроме того, можно использовать и иные характеристики ВВ:

· серебристо-белый цвет микрочастиц, обнаруженных на месте взрыва, позволяет предположить их принадлежность к металлам (магнию или алюминию), являю­щимся компонентами смесевых ВВ;

· частицы дымного ружейного пороха имеют черный цвет;

· частицы бездымного пороха “Сокол” - пластинчатой формы, размерами 1,4х1,4х0,1 мм, от серо-желтого до бледно-зеленого цвета;

· частицы тротила часто имеют неправильную форму, от желтого до коричневого цвета;

· частицы фосфора - красного, а зажигательная масса спичечных головок - зеленого или коричневого цвета.

Характерной особенностью взрывчатых веществ является способность к самопроизвольному воспламенению без доступа кислорода воздуха при интенсивном нагревании. При этом наблюдается характерная вспышка, сопровождающяся пламенем, искрами, резким шипением или свистом. Проверку указанных свойств можно провести по методу вспышки.

Установление вида пороха

В экспертной практике приходится сталкиваться со случаями, когда преступники для снаряжения взрывных устройств используют дымный или бездымный порох (ВВ метательного действия). Кроме того, установление наличия пороха и его вида составляет задачу предварительного исследования не только продуктов взрыва, но и продуктов выстрела.

Установление вида пороха производят в несколько этапов в со­ответствии с нижеприведенной схемой.

1. Визуальным осмотром определяют внешний вид зерен пороха:

· зерна дымного пороха имеют вид бесформенных глыбок черного цвета;

· зерна бездымного пороха - цилиндрическую, пластинчатую, трубчатую, сферическую либо другую, но определенную форму (см. рис.) от серо-желтого до бледно-зеленого цвета.

2. Проба на вспышку. При этом исследуемые зерна помещают в небольшую колбу или на предметное стекло, которое снизу осторожно начинают нагревать в слабом пламени горелки. Пороховые зерна при этом сгорают с характерной вспышкой.

3. Результаты обработки горячей водой различаются для различ­ных видов пороха:

· обработка бездымного пороха не оказывает воздействия на вид его зерен;

· зерна дымного пороха в горячей воде распадаются; селитра переходит в раствор, сера и уголь остаются в осадке.

 

Установление наличия бездымного пороха производят следующим образом. Исследуемые частицы помещают в 1%-ный раствор дифенила­мина в концентрированной серной кислоте. На наличие зерен бездымного пороха указывает появление медленно исходящих от них струек вначале желто-зеленого, а затем синего цвета. Зерна, для которых имела место указанная реакция, вынимают из реактива, промывают, сушат и проводят пробу на вспышку. При вспышке наблюдается запах окислов азота (нитритов). При исследовании под микроскопом остаток от сгорания бездым­ного пороха имеет ячеистое строение (см. рис. 4). При реакции данного остатка с дифениламином также происходит его окрашивание в синий цвет.

 

 


Зерна распадаются Зерна не распадаются

       
 
Установление наличия дымного пороха
 
Установление наличия бездымного пороха


 

 

           
     

 

 


Рис. 2. Схема установления вида пороха

 

 


Рис. 3. Образцы зерен бездымного пороха различной формы

 


Рис. 4. Остаток после сгорания зерна бездымного пороха

 

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 688. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия