Студопедия — ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, цели и задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, цели и задачи

ПОЗИЦИЯ КОМПОНЕНТЫ РЕЗУЛЬТАТЫ (БАЛЛ)
Обязательные экзамены (федеральные) Математика До 5
Русский язык До 5
Два экзамена по выбору Экзамен 1 До 5
Экзамен 2 До 5
Средний балл аттестата об окончании 9 класса   До 5
Элективные курсы   По 1 - 3 балла за каждый курс
Индивидуальная накопленная оценка (Портфолио») 1) Предметные олимпиады (дипломы и грамоты)  
А) Школьные: 1 место (победитель) 2 -3 места участник   3 балла 2 балла 1 балл
Б) Городские: 1 место (победитель) 2 – 3 места участник   7 баллов 6 баллов 5 баллов
В) Областные: 1 место (победитель) 2 – 3 места участие   9 баллов 8 баллов 7 баллов
Г) Всероссийские: 1 место (победитель) 2-3 места участие   11 баллов 10 баллов 9 баллов
2) Конкурсы, игры, фестивали, спартакиады, соревнования  
А) Школьные: 1 место (победитель) 2 -3 места участник   3 балла 2 балла 1 балл
Б) Городские: 1 место (победитель) 2 – 3 места участник   7 баллов 6 баллов 5 баллов
В) Областные: 1 место (победитель) 2 – 3 места участие   9 баллов 8 баллов 7 баллов
Г) Всероссийские: 1 место (победитель) 2-3 места участие   11 баллов 10 баллов 9 баллов
3) Исследовательская и проектная деятельность  
А) Школьный уровень: 1 место (победитель) 2 -3 места участник   3 балла 2 балла 1 балл
Б) Городские: 1 место (победитель) 2 – 3 места участник   7 баллов 6 баллов 5 баллов
В) Областные: 1 место (победитель) 2 – 3 места участие   9 баллов 8 баллов 7 баллов
Г) Всероссийские: 1 место (победитель) 2-3 места участие   11 баллов 10 баллов 9 баллов
4) Дополнительное образование (музыкальная школа, школа искусств, Изостудия и т.д.) До 5 за каждое

 

2.4. Обучающиеся, имеющие средний балл аттестата не ниже 4,0 и достижения, связанные с предметами профиля выше муниципального уровня (областные, российские олимпиады и конкурсы), зачисляются в профильные классы автоматически.

2.5. Достижения остальных обучающихся, претендующих на зачисление в профильные классы, ранжируются на основании образовательного рейтинга. При равных образовательных рейтингах приоритет отдается достижениям по будущему профилю.

2.6. Образовательный рейтинг обучающегося представляет собой сумму оценок по четырем экзаменам государственной (итоговой) аттестации, итогового балла «Портфолио» и среднего балла аттестата. Возможный максимальный образовательный рейтинг девятиклассника может составлять 50 баллов (20 баллов за экзамены, средний балл аттестата – «5» и итоговый балл «Портфолио» равен 25 баллам), а минимальный – 15 баллов (12 баллов за экзамены, средний балл аттестата – 23», в «Портфолио» нет документов, которые могли бы быть оценены определенным баллом).

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ О ВСЕРОССИЙСКОЙ ВЫСТАВКЕ-конкурсе

МОЛОДЫХ ДИЗАЙНЕРОВ «ДИЗАЙН+ДЕБЮТ’2012»

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, цели и задачи

 

1.1. Учредителем и организатором Всероссийской выставки-конкурса молодых дизайнеров является Общероссийская общественная организация «Союз Дизайнеров России» при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Совета экспертов интерьерного дизайна и архитектурной среды.

1.2. Всероссийская выставка-конкурс «Дизайн+Дебют», сокращенное наименование «2D’2012», проводится среди молодых дизайнеров в рамках Всероссийского Фестиваля «Екатеринбург – российская столица дизайна’2012» по номинациям: предметный дизайн, средовой дизайн, дизайн интерьера, дизайн мебели, экспо-дизайн, графический дизайн, дизайн упаковки, дизайн в рекламе, дизайн в телевидении, мультимедийный дизайн, текстильный дизайн, дизайн костюма, арт-дизайн, ландшафтный дизайн, фото-дизайн.

1.3. Целью данной выставки-конкурса является:

· выявление молодых талантливых дизайнеров, привлечение внимания к их произведениям, продвижение наиболее значимых, инновационных работ на всероссийскую и международную дизайнерскую арену;

· сохранение и развитие культурного потенциала нации путем поддержки молодых талантливых и перспективных дизайнеров;

· распространение информации о наиболее одарённых молодых дизайнерах в культурном пространстве России, повышение профессионального уровня произведений дизайна, созданных региональными участниками проекта;

· сближение уровня профессионального мастерства региональных молодых дизайнеров и специалистов, работающих в национальных дизайнерских центрах.

1.4. Для обеспечения подготовки и проведения выставки-конкурса учредителем образуется Оргкомитет.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Мероприятия по формированию профильных 10-х классов | о Всероссийском фестивале кино

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 291. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия