Студопедия — МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО. 7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО. 7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, интерактивная доска, затенение

7.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

компьютерные рабочие места с программным обеспечением, в том числе с ГИС, доступ в Интернет.

7.3. Требования к специализированному оборудованию:

интерактивные географические карты, GPS (Глонас) навигатор, метеорологическое оборудование (цифровые метеостанции, термометры, барометры, психрометры, гигрометры), гидрологическое оборудование (гидрометрические вертушки, снегомеры, водные термометры).

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

  УТВЕРЖДАЮ
  Проректор по учебной работе ___________Г.П. Иванова
  «____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Общее землеведение

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профили: «География», «Экономика»

Форма обучения: очная, заочная

Срок освоения ООП: очная – 5 лет, заочная – 5,5 лет

Кафедра: Физической географии

 

Разработчики:

Зав. кафедрой физической географии __________________ В.И. Шмыков

 

Доцент кафедры физической географии __________________ А.Я. Немыкин

 

Начальник учебно-методического управления __________________ Т.В. Майзель

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры

физической географии от «31» августа 2011 г. Протокол № 1

 

Заведующий кафедрой __________________ В.И. Шмыков

 

г. Воронеж – 2011 г.

Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины

 

Рабочая программа:

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол №___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

 

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Целями освоения дисциплины Общее землеведение являются: изучение свойств географической оболочки, как планетарного природного комплекса, закономерностей её строения и развития на основе изучения основных оболочек Земли (атмосферы, гидросферы и литосферы) и живого вещества во взаимной связи, и взаимодействий, как частей целого; формирования взгляда на природу как на комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих процессов и явлений, находящихся в непрерывном развитии и взаимодействии с развитием общества.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

· Способен определять и характеризовать физико-географические и социально-экономические объекты, явления, процессы на глобальном, региональном, локальном уровнях (СК 1).

· Способен выявить взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга и глобальные проблемы человечества (СК 2).

· Способен применять методы географических исследований в учебной и научно-исследовательской деятельности (СК 3).

· Способен определять тенденции развития природных и социально-экономических территориальных систем (СК 4).

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

 

2.1. Учебная дисциплина Общее землеведение относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.4).

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Геология, Картография с основами топографии.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

Физическая география материков и океанов;

Физическая география России;

География Воронежской области;

География и ресурсы Мирового Океана;

Ландшафтоведение;

Современные проблемы физической географии.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Экзаменационный билет № 1 | 

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 237. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия