Усложнения1. Сначала рассматриваем фигуры одного цвета и величины, отличающиеся только по форме. 2. Рассматриваем фигуры разные по форме, цвету, величине, учим их группировать по указанному признаку. 3. Определяем форму плоских предметов с ярко выраженной конфигурацией. 4. Выкладываем сериационные ряды из трех фигур. Дидактические игры
«Путешествие мышки» (рис. 35);
Рис. 35 «Найди свой домик» (рис. 36), «Подбери ключ к замочку»
Рис. 36
«Гаражи». (На полу обручи — гаражи, дети — машины. В гаражах и у машин номера — модели геометрических фигур. Дети имитируют движение машин, по сигналу сдут в свой гараж в соответствии с символом, обсуждают, куда и почему приехали. Воспитатель незаметно меняет фигуры в обручах); «Чего не стало?», «Что изменилось?» (Дети обсуждают и запоминают расположение геометрических фигур, закрывают глаза. Воспитатель убирает одну фигуру или меняет местами две фигуры. Дети определяют, что произошло); «Чудесный мешочек» (Дети на ощупь определяют форму фигуры или достают заданную фигуру) и др.
|
