Карл Юнг

Самым знаменитым сторонником Зигмунда Фрейда был Карл Юнг⁷ (1875—1961). Юнг учился в Базельском университете, в Швейцарии, позже стал читать лекции по психиатрии в Цюрих­ском университете. Он приобрел хорошую профессиональную ре­путацию, но его карьера резко изменилась, когда в 1900 году он прочел работу Фрейда " Толкование снов " XФрейд, 1976). Потрясен­ный Юнг начал переписываться с Фрейдом, хотя не был согласен с тем, что писал и говорил Фрейд. В 1912 году Юнг опубликовал свою основную работу " Психология подсознания " (The Psychology of the Unconscious), где предположил, что сильные желания (стремле­ния) могут означать столько же или даже больше для нашего пси­хического развития, чем переживания детства, и секс играет ми­нимальную роль в формировании нашей психологии (Юнг, 1992). Он разработал новую теорию личности, согласно которой людей можно классифицировать по восьми группам:

Интроверты (люди, чувству­
ющие себя лучше, находясь Экстраверты
дома со своими мыслями, и (люди, открытые внешнему
стремящиеся удалиться от миру и лучше принимающие
внешних объектов) внешние события)

Чувствительные Чувствительные интроверты Чувствительные экстраверты
Думающие Думающие интроверты Думающие экстраверты

Чувствующие Чувствующие интроверты Чувствующие экстраверты Интуитивные Интуитивные интроверты Интуитивные экстраверты

С тех пор классификация личностей продолжала развиваться. Теперь наиболее известной и распространенной считается книга Американской Психиатрической Ассоциации " Диагностическое и статистическое руководство для психических расстройств" (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), изданная в 1994 г.

Co времен Фрейда психоаналитики достигли заметной зрело­сти, а оригинальные мысли Фрейда, пережившие его, стали важ­ной частью современной науки и практики по психологии.

⁷ Carl Jung.

работа и Жизнь карла юнга

1875 Родился в Кессвиле, Швейцария

1879 Переезжает в Базель

1895 Зачислен студентом в Базельский университет

1900 Оканчивает университет

1900 Врач-ассистент при Южине Блелере

1902 Получает докторскую степень в Цюрихском университете

1903 Женится на Эмме Рошенбах

1904 Исследование словесных ассоциаций

1905 Начинает читать лекции в Цюрихском университете
1907 Впервые знакомится с Зигмундом Фрейдом

1911 Читает лекции в Соединенных Штатах вместе с Зигмундом Фрейдом

1911 Становится президентом Международного Общества психо­
аналитиков

1912 Публикация книги " Психология подсознания" (Psychology of
the Unconscious) и отделяется от Фрейда

1913 Прекращает занятия в Цюрихе

1914 Выходит из состава Международного Общества психоанали­
тиков

 

1920 Путешествует по Тунису и Алжиру

1921 Публикует " Психологические типы " (Psychological Types)
1924 Изучает жителей индейской деревни

1926 Изучает африканцев в Кении

1933 Становится профессором психологии в Федеральном Поли­техническом университете Цюриха

1933 Начинает издавать " Центральный журнал по психотерапии и связанным областям" (Central Journal for Psychotherapy and Related Fields)

1935 Становится президентом Швейцарского Общества практи­ческой психологии

1937 Посещает Индию

1941 Увольняется из Федерального Политехнического универси­тета Цюриха

1943 Становится Профессором медицинской психологии в Ба-зельском университете

1961 Умирает в Кусснахте, Швейцария

 

 

классификация психических расстройств

Таблица включает в себя основные виды психических рас­стройств, как они обычно описываются в сегодня.

Диагностическое и стати­
стическое руководство
для классификации пси­
хических расстройств
Американской Психиат­
рической Ассоциации Типичные симптомы

Параноидное раздвоение личности Шизоидное раздвоение личности Шизотипичное раздвоение личности Мимическое раздвоение личности Самовлюбленное раздвоение личности Антиобщественное раздвоение личности (новый термин для психопатов)   Пограничное раздвоение личности Замкнутое раздвоение личности Зависимое раздвоение личности Навязчивый невроз Депрессивное раздвоение личности     Пассивно-агрессивное раздвоение личности

• субъекты демонстрируют подозритель­ ность и ригидность; • они склонны чрезмерно спорить; • они постоянно готовы атаковать • субъекты демонстрируют неспособ­ ность создавать социальные взаимоот­ ношения и равнодушны ко всем из них; • они демонстрируют незначительную потребность любить и принадлежать • субъекты затворнические, сверхчувст­ вительные и эксцентричные; • у них часто можно наблюдать странные мысли, восприятие и речь • субъекты неполовозрелы; • они демонстрируют эмоциональную неустойчивость; • они усиленно ищут внимания; • они склонны самодраматизировать • субъекты демонстрируют преувеличен­ ное чувство самомнения; • у них пониженное самолюбие и они могут быть ранимы; • они постоянно ищут одобрения; • они находят очень сложным или невоз­ можным допущение чужой точки зре­ ния • субъекты могут быть бесчеловечны и могут нарушать права других без угры­ зения совести; • однако часто они бывают разумными и очаровательными • субъекты не в состоянии создать свою собственную индивидуальность; • они могут быть импульсивными и неус­ тойчивыми; • они часто непредсказуемы; • им не удается завершить процесс фор­ мирования индивидуальности • субъекты часто получают недостаточ­ ное социальное воспитание; • они часто боятся и ждут отвержения; • они отчаянно желают близости; • они чувствуют себя одинокими или яв­ ляются одинокими • субъекты крайне зависимы от других; • могут паниковать, если остаются одни; • у них очень низкое чувство самоуверен­ ности; • они оставляют принятие решений другим • субъекты чрезмерно озабочены прави­ лами, порядком и контролем; • они тверды, взыскательны, им не хвата­ ет теплоты; • могут быть очень категоричны и таким образом проявлять неспособность пра­ вильно действовать в профессиональ­ ной ситуации; • часто запасаются чем-либо • субъекты часто в плохом или «пустом» настроении; • они могут чувствовать безнадежность, вину или беспомощность; • часто теряют интерес к повседневной деятельности; • они могут страдать нарушением сна, на­ рушением аппетита или их могут посе­ щать мысли о смерти или самоубийстве; • они могут быть беспокойными и раз­ дражительными; • некоторые могут быть маниакально-де­ прессивными (комбинация расстройств) • субъекты демонстрируют пассивное со­ противление требованиям социального беспорядка и социального исполнения; • они не приемлют ответственности и де­ монстрируют свое возмущение через по­ ведение, а не через открытое выражение чувств; • они могут прибегнуть к сознательной медлительности, проявить умышленное неумение и забывчивость, чтобы избе­ жать ответственности; • они редко выражают враждебность или злость открыто; • они боятся власти и сопротивляются предложениям других.