Студопедия — Ключ к правильным ответам
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ключ к правильным ответам






 

Номер вопроса Ответ Баллы
вариант 1 вариант 2
1. в в  
2. а в  
3. б а  
4. б, в б, в  
5. …С2H8 +2NaCl CH3 – CH2Cl  
6. C2H6 C2H4+H2 C2H4 + Н2О С2Н5ОН   C2H4+H2 C2H6 C2H6+Cl2® C2H5Cl + HCl  
7. а, в а, в  
8. …C6H6   …СН3СНО  
9. С2Н4 С2Н2 + Н2 С2Н2 + С2Н4 CHº C –CH=CH2 С2Н22 С2Н4 С2Н4 СН2ОН– СН2ОН  
10. а а  
11. б, г б, г  
12. б б  
13. …углеводороды, имеющие в молекуле одну двойную связь. …углеводороды, имеющие в молекуле одну тройную связь.  
14. в б  
15. в в  
16. а, в а, в  
17. С3Н4 + 2HCl ® C3H6Cl2 C3H6Cl2 + Zn ® C3H6 C3H6 + H2O C3H8O C2H4+H2 C2H6 C2H6+Cl2® C2H5Cl + HCl C2H5Сl + CH3Cl + 2Na ® C3H8 + 2NaCl      
18. C2H6 + Cl2 ® C2H5Cl + НСl C2H5Cl + КОН(сп. р-р) ® С2Н5ОН + KCl 2C2H5ОН CH2=CH–CH=CH2 + 2H2O C2H4 + HCl ® C2H5Cl 2C2H5Cl + 2Na ® C4H10 + 2NaCl C4H10 CHº C–CH2–CH3 + 2H2  
19. CH2=CH– CH=CH2 + Br2 ® CH2Br– CH=CH– CH2Br или CH2=CH– CH=CH2 + 2Br2 ® CH2Br– CHВr-CHBr– CH2Br CHº C–CH2–CH3 + Br2® CHBr= CBr– CH2– CH3 или CHº C–CH2–CH3 + 2Br2® CHBr2- CBr2– CH2– CH3  
20. C2H4+H2O®C2H6O C2H6O C2H6 C2H6 + Cl2 ® C2H5Cl C2H5Cl + 2Na ® C4H10 + 2NaCl C4H10 + 2Br2®C4H8Br2 + 2HBr C2H4 + HCl®C2H5Cl C2H5Cl + КОН(сп. р-р) ® С2Н5ОН + KCl C2H5ОН C2H4 + H2O C2H4 + Br2 ® C2H4Br2  
21. CHº C–CH2–CH3 + 2HBr ® CH3– CHBr2– CH2–CH3 CH3– CHBr2– CH2–CH3 + 2KOH (сп. р) ® CH3- Cº C-CH3 + 2KBr CH2=CH–CH2–CH3 + HBr ® CH3– CH2Br– CH2–CH3 CH3– CH2Br– CH2–CH3 + KOH (сп. р) ® CH3- CH=CH-CH3 + KBr  
22. 2CH4 C2H2+H2 3C2H2 C6H6 3C2H2 C6H6 C6H6 + 3H2 C6H12  
23. СНº СН + С2Н22 С2Н4 C2H4 + Н2О С2Н5ОН 2C2H5ОН CH2=CH–CH=CH2 + 2H2O CH2=CH–CH=CH2 + Сl2 CH2=CCl–CH=CH2 + НСl 3C6H10 2C6H12 + C6H6 C6H6 + CН3Сl ® C6H5CH3 + HCl  
    Итого  
Менее 20 баллов - «2» 21-30 баллов - «3» 31-35 баллов - «4» 36 баллов и более – «5»

 

 

1.11 Вопросы к зачету.

  1. Основные химические понятия: элемент, атом, молекула. Простое и сложное вещество. Физические и химические явления. Вещество и поле как виды материи и соотношение между ними.
  2. Основные химические законы: постоянства состава, кратных отношений, закон эквивалентов. Законы сохранения: энергии, массы, заряда.
  3. Закон Авогадро и его следствия. Моль как мера количества вещества. Молярная масса, молярный объём газа. Переход от массы к количеству вещества.
  4. Строение атома: ядро, протоны, нейтроны, электроны. Понятие об электронных орбиталях и квантовых числах.
  5. Основные свойства атомов: заряд ядра, радиус, потенциал ионизации, сродство к электрону, электроотрицательность. Изменение этих свойств в периодах и группах. Металлические и неметаллические свойства элементов в зависимости от их положения в ПС.
  6. Степень окисления. Окислители и восстановители.
  7. Основные классы химических соединений: бинарные соединения, гидроксиды (кислоты и основания), соли (средние, кислые, основные, двойные). Номенклатура, основные способы получения и хи­мические свойства.
  8. Природа и виды химической связи: ковалентная, полярная, ионная, донорно-акцепторная. Водородная связь. Энергия и длина связи, кратные связи.
  9. Основные понятия химической термодинамики: системы, параметры, процессы. Критерии самопроизвольного протекания процессов.
  10. Закон Гесса и его следствия. Термохимические уравнения. Методы расчёта тепловых эффектов химических реакций.
  11. Термодинамика процессов растворения газов, жидкостей и кристаллических веществ в воде.
  12. Понятие о растворах и способы выражения их состава: массовая доля, молярность, нормальность.
  13. Дисперсные системы. Классификация. Особенности физико- химических свойств.
  14. Скорость химической реакции, константа скорости и её зависимость от температуры и катализатора. Уравнение Аррениуса. Понятие об энергии активации.
  15. Химическое равновесие. Константа равновесия, смещение равнове­сия. Влияние концентрации, температуры и давления на равновесие. Принцип Ле Шателье.
  16. Электролитическая диссоциация кислот, оснований и солей с точки зрения химического равновесия. Степень диссоциации, константа диссоциации. Сильные и слабые электролиты.
  17. Гидролиз растворов солей.
  18. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Метод ионно-электронного баланса при составлении уравнений ОВР.
  19. Понятие об электролизе. Электролиз расплавов бескислородных солей, водных растворов кислот, щелочей и солей.
  20. Общая характеристика металлов по их положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Строение атомов, металлическая связь. Характерные химические свойства.
  21. Общая характеристика неметаллов по их положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Строе­ние атомов. Характерные соединения неметаллов и их свойства.
  22. Водород в природе, получение, физические и химические свойства.
  23. Кислород, его получение в лаборатории, физические и химические свойства.
  24. Сера в природе, её получение, аллотропия и химические свойства.
  25. Азот и его соединения, физико-химические свойства, получение в лаборатории.
  26. Фосфор и его соединения, физические и химические свойства.
  27. Методы аналитической химии. Выполнение аналитических реакций.
  28. Активность. Коэффициент активности. Ионная сила раствора.
  29. Электролиты. Закон разведения Оствальда.
  30. Водородный показатель рН. Расчеты рН.
  31. Равновесие в системе осадок-раствор. Произведение растворимости.
  32. Качественный анализ Качественный систематический анализ катионов по кислотно-щелочному методу.
  33. Гравиметрические методы анализа.
  34. Объемные (титрометрические) методы анализа.
  35. Окислительно-восстановительные (редокс) методы титрования.
  36. Физико-химические (инструментальные) методы анализа.
  37. Классификация органических соединений. Особенности строения атома углерода, основные функциональные группы.
  38. Виды изомерии органических соединений.
  39. Основные типы связей в органических соединениях и их характеристики. Гомолитический и гетеролитический разрыв связей.
  40. Классификация химических реакций в органической химии.
  41. Предельные углеводороды: гомологический ряд, изомерия, химические свойства, получение, применение.
  42. Непредельные углеводороды: классификация, изомерия, характерные химические свойства, получение, применение.
  43. Кислородсодержащие органические соединения: классификация, функциональные группы, изомерия, характерные химические свойства, получение, применение.
  44. Углеводы: классификация, изомерия, характерные химические свойства, получение, применение.
  45. Азотсодержащие органические соединения: классификация, изомерия, характерные химические свойства, получение, применение.
  46. Непредельные углеводороды: классификация, изомерия, характерные химические свойства, получение, применение.
  47. Высокомолекулярные органические соединения. Основные отличия свойств полимеров от свойств низкомолекулярных соединений.
  48. Основные методы синтеза полимеров: радикальная и ионная полимеризация (инициирование, рост и обрыв цепи), поликонденсация.
  49. Важнейшие представители карбоцепных (полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид, полиметилметакрилат, полиизопрен, тефлон) и гетероцепных (полиамиды и полиэфиры) синтетических полимеров, области их практического применения.
  50. Белки, нуклеиновые кислоты и полисахариды как важнейшие представители биополимеров.

Ответы на вопросы необходимо обязательно иллюстрировать примерами с использованием химических веществ и при необходимости - химическими уравнениями реакций.

 

1.13. Тематика рефератов.

1.14 Примерная тематика курсовых работ.

1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.

1.16 Методика исследования.

По учебному плану выполнение не предусмотрено.

1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине.

 

Посещение лекций – 120 баллов (по 4 балла за каждую)

 

Модуль 1 «Общая химия»

Работа на практических занятиях (семинарах) – до 5 баллов (итого 50 баллов)

Самостоятельная работа студента:

ПЗ №1 – до10 баллов.

ПЗ №2 – до 10баллов.

ПЗ №3 – до 14 баллов.

ПЗ №4 – до 10 баллов.

ПЗ №5 – до 10 баллов.

ПЗ №6 – до 10 баллов.

ПЗ №7 – до 10 баллов.

ПЗ №8 – до 10 баллов.

ПЗ №9 – до 10 баллов.

ПЗ №10 – до 10 баллов.

Вводное тестирование – 25 баллов

Тестирование по темам «Основные химические понятия. Строение атома. Термоди- намика. Кинетика» – 25 баллов

Тестирование по теме «Истинные растворы, растворы электролитов» – 25 баллов

 

Тестирование по теме «Дисперсные системы» – 25 баллов

 

Итого: 225 баллов.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 655. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия