Студопедия — Задания. 1. Прочтите следующие два слогана, которые характеризуют события осени 1989 года в бывшей ГДР; объясните употребление артиклевых форм в них:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания. 1. Прочтите следующие два слогана, которые характеризуют события осени 1989 года в бывшей ГДР; объясните употребление артиклевых форм в них:






1. Прочтите следующие два слогана, которые характеризуют события осени 1989 года в бывшей ГДР; объясните употребление артиклевых форм в них:

 

Oktober Wir sind das Volk!

Dezember Wir sind ein Volk!

 

2. Прочтите письмо, поставьте вместо пропусков соответствующую форму артикля и объясните её употребление

 

Liebe….Katharina,

 

wie geht es dir? Stell dir vor, ich bin in …Florenz und mache seit vier Tagen … Sprachkurs.

… Kurs ist immer a… Vormittag, danach mache ich meine Hausaufgaben mit zwei anderen Studentinnen in… kleinen „Ristorante“ neben … Schule.

Nachmittags schauen wir uns meistens zu dritt … Stadt an und hier gibt es wirklich viel zu sehen. In…“Uffizien“ waren wir schon, das ist… schö nste Gemä ldesammlung, die ich kenne. Und es gibt noch so viel anderes zu besichtigen! Meistens endet unsere Tour in… Cafe oder in… Park.

Ich wohne bei… italienischen Familie und abends esse ich meistens dort. Spä ter treffe ich mich dann noch mit einigen anderen Studenten in… Disko oder in… Bar und trinke ein paar Glä ser … Wein.

So, und genau dorthin gehe ich jetzt auch, denn ich habe mich mit Eva und Frederico verabredet. Frederico ist… Spanier und arbeitet als … Software -Spezialist bei … Computerfirma.

Hast du …Lust mich hier zu besuchen? Schreib mir doch mal!

Alles Liebe,

deine… Sandra

 

3. Поставьте в тексте, где необходимо, соответствующие формы артикля

 

Meine Freundin hat Baby bekommen. Deshalb muss ich noch schnell in Geschä ft, um Geschenk zu kaufen. Hast du vielleicht Idee, was ich ihr fü r Baby schenken kö nnte. Baby ist Junge, kleines Auto wä re ganz gut. Aber dafü r ist Junge noch ein bisschen zu klein. Vielleicht Mü tze fü r nä chsten Winter. Mal sehen, Geschenk darf auch nicht zu teuer sein. Auf jeden Fall kaufe ich Buch mit Jogaü bungen fü r meine Freundin.

Глагол

 

Глагол в немецком языке составляет 1/4 словаря и играет ведущую грамматическую роль, поскольку глагол

- является ядром высказывания, что основывается на его валентных или сочетаемостных способностях;

- имеет в немецком языке широко развитую систему категорий: категoрию числа и лица, времени, наклонения и залога и в ослабленном виде категорию вида. Категории времени, наклонения и частично лица связывают глагол с актом речи и всем коммуникативным процессом;

- имеет значительное число словоформ (именно здесь флективные свойства немецкого языка проявляются наиболее ярко, в в системе немецкого существительного они представлены в значительно более ослабленной форме);

- обладает способностью образовывать двух и более частные аналитические формы. Части таких аналитических форм образуют структурные центры предложения, возникает глагольно-сказуемная рамка.

Основной оппозицией в парадигме немецкого глагола является оппозиция финитных форм глагола и нефинитных. К нефинитным глагольным формам в немецком языке относятся: Partizip I и Partizip II, Infinitiv I Aktiv und Infinitiv I Passiv, Infinitiv II Aktiv и Infinitiv II Passiv и Zustandspassiv.

Наиболее полно парадигму немецких глаголов представляют переходные глаголы.

Глаголы делятся

- по смыслу на знаменательные, вспомогательные, связочные, функциональные и модальные;

- по лексической семантике на глаголы действия, процесса, состояния;

-по связи сказуемого с объектом на переходные, непереходные, возвратные и взаимные;

- по отношению к подлежащему на личные и безличные;

- по характеру обозначаемого действия на терминативные или предельные и курсивные или непредельные;

- по отношению к словообразованию на простые, сложные и производные;

- по способу спряжения на слабые, сильные и неправильные.

Парадигма немецкого глагола включает простые и аналитические словоформы. Значительное количество флексий уравновешивает большое число аналитических форм в системе немецкого глагола.

Типичными глагольными категориями в немецком языке являются:

- категория абсолютного времени;

- категория относительного времени;

- категория наклонения;

- категория залога;

- категория лица;

- категория числа.

Категория вида, хотя и является одной из древних категорий, не представлена в немецком языке как самостоятельная грамматическая категория.

Категория абсолютного времени служит для локализации во времени действия, обозначенного глаголом, и выражается в немецком языке граммемами Prä sens, Prä teritum, Perfekt, Futurum I. Категория относительного времени служит для выражения отношений между событиями и выражается граммемами Perfekt, Plusquamperfekt и Futurum II.

Категория наклонения выражается в немецком языке граммемамиIndikativ, Imperativ и Konjunktiv. Немецкий конъюнктив имеет помимо 6 временных форм две дополнительные формы – Konditionalis 1 и 2 и отличается многозначностью. В связи с этим в немецком языке принято выделять две формы конъюнктива – Konjunktiv I и Konjunktiv II.

Категория залога имеет формы Aktiv и Passiv. Формы Stativ’а относятся к периферийным формам выражения залоговых отношений.

Основные типы страдательных конструкций – одночленный бессубъектный, двучленный субъектный безагентивный и трехчленный субъектный агентивный пассив

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 653. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия