Студопедия — Проведення визначання. Відбирають піпеткою 25см3 початкового розчину (відповідні 0,65 г меляси), переводять до конічної колби місткістю 250 см3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проведення визначання. Відбирають піпеткою 25см3 початкового розчину (відповідні 0,65 г меляси), переводять до конічної колби місткістю 250 см3






Відбирають піпеткою 25см3 початкового розчину (відповідні 0, 65 г меляси), переводять до конічної колби місткістю 250 см3, додають 25 см3 реактиву Оффнера і на кінчику ножа додають трохи грубо подрібненої пемзи. Колбу ставлять на азбестову сітку і нагрівають на газовому пальнику 4-5 хв. до початку кипіння, потім зменшують полум'я так, щоб воно ледве торкалося сітки і підтримують помірне кипіння точно 7хв. Потім вміст колби охолоджують у холодній воді до 20º С, не збовтуючи, щоб уникнути окислення осаду

Після кип’ятіння розчин повинен мати блакитно-зеленувате забарвлення.

Наявність жовтогарячого забарвлення розчину свідчить пор недостатню кількість реактиву Оффнера. У цьому випадку визначання повторюють з розчином, розведеним у 5, 10 або 20 разів. Для цього відбирають піпеткою 20, 10 чи 5 см3 початкового розчину, переводять до мірної колби місткістю 100 см3, за температури 20°С, доводять вміст колби дистильованою водою до мітки і перемішують. Відбирають піпеткою 25 см3 розведеного таким чином початкового розчину, що містить відповідно 0, 13; 0, 065 чи 0, 0325 г бурякової меляси, переводять до конічної колби місткістю 100 см3 і добавляють 25 см3 реактиву Оффнера. 7, 5 см3 розчину соляної кислоти молярної концентрації с(НCl)=1 моль/дм3, відміряного циліндром, обережно додають по стінках колби до охолодженого розчину, що має блакитно-зеленувате забарвлення, щоб розчинити осад, який знаходиться на стінках, і відразу чи після додавання кислити додають до випробувального розчину із бюретки 20 см3 розчину йоду молярної концентрації 0, 0323 моль/дм3. Колбу закривають скляною або корковою пробкою і залишають на 2 хв., періодично перемішуючи вміст обертанням.

Рівно через 2 хв. відтитровують надлишок йоду у колбі розчином тіосульфату натрію молярної концентрації 0, 0323 моль/дм3. У кінці титрування, коли розчин стане світло-жовтим, до нього додають 2, 5 см3 розчину з масовою часткою крохмалю 0, 5% і титрують до зникнення синього забарвлення.

Одночасно проводять контрольний дослід (з тією ж кількістю розчину меляси, реактивів і йоду, що і в основному досліді, без кип’ятіння) для встановлення поправки на окислення йодом речовин, які знаходяться в розчині.

За різницею між кількістю тіосульфату натрію, витраченого на титрування у робочому і контрольному дослідах, встановлюють кількість сполучного йоду. Масову частку редукувальних речовин Ис у відсотках обчислюють (із розрахунку, що 1 см3 розчину йоду молярної концентрації 0, 0323 моль/дм3 еквівалентний 1 мг редукувальних речовин) за формулою:

 

,

 

де V3 – кількість розчину тіосульфату натрію, витраченого на титрування у контрольному досліді, см3;

V4 – кількість розчину тіосульфату натрію, витраченого на титрування у робочому досліді, см3;

Н – фактична маса бурякової меляси з урахуванням (якщо це мало місце) додаткового розведення початкового розчину, г.

У тому випадку, якщо поправкові коефіцієнти розчинів йоду (КИ) і тіосульфату натрію (КТ) відмінні від одиниці, масову частку редукувальних речовин у мелясі визначають за формулою:

,

де: VИ – кількість розчину йоду, витраченого на Визначання, см3;

КИ – коефіцієнт поправки розчину йоду;

VТ – кількість розчину тіосульфату натрію, витраченого на титрування, см3;

КТ – коефіцієнт поправки розчину тіосульфату натрію;

К – поправка на витрату йоду у контрольному досліді;

Н – маса проби, г.

За кінцевий результат приймають середнє арифметичне результатів двох паралельних визначень, допущена розбіжність між якими не повинна перевищувати 0, 1 %.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 561. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия