| Етап1.
Розучування вірша з дієсловами у третій особі однини Present Simple.
Прийом1: Слухання вірша у виконанні вчителя.
Прийом 2: Повторення кожного рядка вірша за вчителем.
Прийом 3: Називання дій, що виконує черепаха.
Прийом 4: Декламування учнями вірша з опорою на схему.
Етап 2.
Ознайомлення учнів із функцією та звуковою формою дієслів у третій особі однини Present Simple (стверджувальна форма). Прийом1: Активне слухання фонограми - " розповіді Піноккіо".
Прийом 2: Переклад речень на українську мову.
Прийом 3:
Гра на розрізнення вимови закінчень у дієсловах третьої особи однини Present Sіmple (стверджувальна форма).
| Т: Dear boys and girls, today you'll learn how to say what your brother, sister or a friend does every day, every morning, usually, often, sometimes, always. But first listen to the poem about a little tortoise and his usual actions.
T (читає вірш напам'ять, наголошує на дієслові у третій особі однини Present Simple і пояснює незнайомі для учнів слова):
There is a little tortoise,
Не lives in a box,
He swims in the pond,
He climbs on the rock,
He catches the mosquito,
He catches the flea.
He catches the spider,
But he cannot catch me!
Т: Let's learn this poem by heart. First, I'll say each line and you'll repeat after me.
Т: There is a little tortoise.
Cl: There is a little tortoise.
T: He lives in a box.
Cl: He lives in a box. Etc.
T: Now say what the tortoise usually does.
P1: He lives...
P2: He swims... Etc.
T: Now try to recite the poem. Look at the scheme which will help you. (Схема пред'являється на плакаті або на дошці)
Зразок схеми
| There is a little tortoise,
|
| | Не....
| in a box,
| | Не....
Не...
Не....
Не....
Не....
| in the pond,
on the rock,
| | the mosquito,
| | the flea.
the spider,
| | But he cannot catch me!
|
|
T: Now listen to Pinocchio's story about Malvina's working day. Pay attention to what Malvina does every day.
Pinocchio: Hello, girls and boys. Today I want to tell you about my and Malvina's day. Listen to me carefully. Note the endings of the verbs when I speak about Malvina's actions.
I get up at 10 o'clock. Malvina gets up at seven.
I don't wash my face and hands. Malvina washes her face and hands every morning.
I have breakfast in the afternoon. Malvina has breakfast in the morning.
She has dinner in the afternoon.
I don't go to school every day. Malvina goes to school every day.
I play football at four o'clock. Malvina plays the piano at four o'clock, and then she does her homework.
I don't read books. Malvina reads books every day. She likes to read books.
I watch TV every day. Malvina watches TV in the evening.
I go to bed at twelve o'clock. Malvina goes to bed at ten o'clock.
T: Listen to my statements and translate them into Ukrainian. Now begin.
T: Malvina washes her face and hands every morning.
P1- Мальвіна вмивається кожного ранку.
Т: Malvina goes to school every day.
P2: Мальвіна ходить до школи кожного дня.
Т: Ви, звичайно, помітили, що коли Піноккіо розповідав про дії, які виконує Мальвіна регулярно, кожного дня, то в дієсловах були різні закінчення: вони звучали як [s], [z] або [iz]. Я знову промовлятиму ці дієслова. У вас є картки. Якщо ви почуєте звук [s] наприкінці слова, покажіть мені картку ◘; якщо почуєте [z], покажіть ◙; якщо почуєте [iz], покажіть ♦.
Т: reads
Pupils: показують картку ◙
Т: likes
Pupils: показують картку ◘
Т: washes
Pupils: показують картку ♦
|
