Студопедия — Обособление обстоятельств
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обособление обстоятельств






 

Задание 10. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

1. Рудин стоял скрестив руки на груди и слушал с напряжённым вниманием. 2. Песня исходила неведомо откуда то заглушаясь то нарастая. 3. И не страшась меня близко садились громко распевали лесные маленькие птички. 4. Всё это она делала не спеша без шума с какой-то умилённой и тихой заботливостью на лице. 5. Буду дома начиная с семи часов вечера. 6. Но несмотря на это товарищи любили его. 7. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. 8. Скромно горела свеча на ночном столике и сидя в халатике на краю постели она заплетала косу. 9. Мы не могли расстаться и стуча каблуками и громко переговариваясь шли шумной ватагой. 10. Пересчитав деньги председатель получил от Коровьева паспорт для временной прописки. 11. К домику вела узкая каменистая тропинка и взбираясь на гору я подал руку своей спутнице. 12. Потом слегка прищуривая глаза и посвистывая он вошел в прохладную воду. 13. Он интересовался литературой и попав в компанию всегда затевал разговор о книжных новинках. 14. На подоконник вдруг сел воробей и бойко оглянувшись вспорхнул и исчез в светлой зелени сада. 15. Вверху над вершинами дубов уже собирались облака с округляющимися краями. 16. Она развернула книгу и еще раз оправив складки платья принялась за чтение. 17. Никитин учил мальчишку столярному делу и за неимением собеседника часами разглагольствовал с ним о старинной мебели. 18. Несмотря на ежедневные непрерывные схватки полк продвигался быстро. 19. Девушка расстелив на траве под акациями темный в полоску плед и подмостив под голову подушку лежала шагах в пяти от Сережи в профиль к нему положив одну на другую загорелые ноги в туфлях и невзирая на происходящие вокруг события читала книгу. 20. Ребята слушали рассказ учителя затаив дыхание. 21. Он оставался скромным и победив сильного соперника. 22. Видно было что он примчался сюда не переводя дух. 23. Кучер мой слез молча и не торопясь. 24. Мы оба так уставали что окончив рабочий день едва добирались до постелей. 25. Впереди на дороге виднелись люди.

Задание 11. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

1. Не сидите сложа руки. 2. Вы можете уехать и не дожидаясь ответа. 3. Говорил он тихо и не глядя на меня. 4. Многие женщины-рыбачки во избежание солнечных ожогов носили на голове широкополые соломенные шляпы. 5. Несмотря на ранний час улицы были полны народа. 6. Здесь в версте от станции в старых каменоломнях в глубоких заброшенных котлованах забили родники и теперь образовалось три проточных озера. 7. Крейсеры ввиду недостатка места в бухте держались в открытом море. 8. Поднялся вихрь и будто догоняя его повалил снег. 9. Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей. 10. Каждое утро до восхода солнца Яков Лукич Островнов накинув на плечи заношенный брезентовый плащ ходил за хутор любоваться хлебами. 11. Там за рекой на широком лугу паслись табуны. 12. Глядя на лица политиков-кандидатов радуйся что только один из них победит. 13. Татьяна любит не шутя. 14. Полчаса спустя Николай Петрович отправился в сад в свою любимую беседку. 15. Однажды весною в час небывало жаркого заката в Москве на Патриарших прудах появились два гражданина. 16. Несмотря на непредвиденные трудности работа закончена в срок. 17. Поезд шел не останавливаясь. 18. Мы встречаемся каждый день у колодца на бульваре… 19. Ветер дул не переставая. 20. Начиная с утра льет дождь. 21. Солнце золотясь перед закатом садилось в тучи. 22. Порывистый ветер целый день дул не стихая. 23. Ехали только днем во избежание всяких дорожных случайностей. 24. Минут пять оба сидели тихо и не шевелясь. 25. Аксинья прошла мимо не оглядываясь.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1410. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия