Итоговый контроль. 1. У животных, находящихся у основания эволюционной лестницы, наблюдается очень примитивные формы поведенияI. Заполнить пробел. 1. У животных, находящихся у основания эволюционной лестницы, наблюдается очень примитивные формы поведения, известные под называнием …. 2. Присущие данному виду сложные стереотипы форм поведения, организация и цели которых генетически детерминированы, называют …. 3. Только представители видов, обладающие способностью к … и 4. Переход к прямохождению повлек за собой освобождение … и развитие способности к изготовлению первых …. 5. Развитие … с оздало возможности для обмена информацией и явилось основой быстрого прогресса человека. II. Верно или неверно? 1. Развитие психики определятся необходимостью приспособления организма к среде. 2. У растений уже можно обнаружить примитивные формы психической организации. 3. Каждая новая ступень психического развития животных есть новый шаг в усложнении физической организации. 4. Общение животных по своему содержанию и характеру выходит за пределы инстинктивного поведения. 5. С переходом к человеку меняются сами законы, управляющие развитием психики. III. Выбрать правильный ответ: 1. Инстинктивное поведение преобладает у а) насекомых б) рыб в) рептилий г) млекопитающих 2. Приобретенные формы поведения обеспечивают животному адаптацию а) идеально соответствующую условиям среды б) к вполне определенному виду среды в) к различным средам г) все ответы неверны 3. Высшая форма психического отражения – это а) воля б) эмоции в) рефлекс г) сознание 4. Гоминизация связана а) с вертикальным положением тела б) с освобождением руки в) с развитием головного мозга г) все ответы верны 5. Психологическая характеристика сознания есть а) активность б) интенциональность в) рефлексивность г) все ответы верны
Тема: Деятельность Цель: сформировать понятие о деятельности и ее структуре. Познакомиться с общепринятой теорией деятельности А.Н.Леонтьева. После изучения указанной темы студенты должны знать: - понятия о деятельности; - структуру деятельности; - виды деятельности; уметь: - соотносить понятия «действие», «движение», «деятельность»; - различать операции и действия, внешнюю и внутреннюю деятельности. Информационный материал: Процессы, осуществляющие реальную жизнь человека в окружающем мире, его общественное бытие во всем многообразии его форм – это деятельность. В деятельности происходит переход объекта в его субъективную форму, в образ; вместе с тем в деятельности совершается также переход деятельности в ее объективные результаты, в ее продукты. То есть деятельность выступает как процесс, в котором осуществляется взаимно переходы между полюсами «субъект-объект». Через деятельность человека воздействует на природу, вещи, других людей. При этом по отношению к вещам он выступает как субъект, а по отношению к людям – как личность. Деятельность – это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, внутренние переходы и превращения, свое развитие. Деятельность – специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Деятельность каждого отдельного человека зависит при этом от его места в обществе, от условий, выпадающих на его долю, от того, как она (деятельность) складывается в неповторимых индивидуальных обстоятельствах. Основной характеристикой деятельности является ее предметность. При этом предмет деятельности выступает двояко: первично – в своем независимом существовании, как подчиняющий себе и преобразующий деятельность субъекта; вторично – как образ предмета, как продукт психического отражения его свойств, которое осуществляется в результате деятельности субъекта. Механизмами, «запускающими» деятельность, являются потребности и мотивы. Предмет, на который направляется потребность, может быть материальным или идеальным, чувственно воспринимаемым или данным только в представлении. Предмет потребности, который побуждает деятельность и определяет ее направленность, называется мотивом. Мотивы таким образом являются причинами, которые побуждают человека к деятельности, придавая ей направленность и осмысленность. Термином «деятельность» обозначают только такие процессы, которые осуществляют то или иное отношение человека к миру, отвечают особым соответствующим им потребностям.
|
