ВВЕДЕНИЕ. 1. Коммуникационный менеджмент: Учебное пособие /Под ред.: В

Основная литература

1. Коммуникационный менеджмент: Учебное пособие /Под ред.: В. М. Шепеля. М.: Гардарики, 2004. 352 с.

2. Основы теории коммуникации: Учебник /Под ред. проф. М. А. Василика. М.: Гардарики, 2005. 615 с.

 

Дополнительная литература

3. Герасимова Г. И. Связи с общественностью в контексте социально-гуманитарных знаний: Монография. СПб: Роза мира, 2009. 208 с.

4. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации Утверждена Президентом РФ В. Путиным 9 сентября 2000 г. № Пр-1895 //Российская газета. № 187. 2000, 28 сентября.

5. Егоршин, А. П. Управление персоналом: Учебник. 5-е изд. Н. Новгород: НИМБ, 2005. 716 с.

6. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов /Под. ред. проф. Г. А. Титоренко. 2-е изд., доп. М.: ЮНИТИ, 2007. 439 с.

7. Концепция использования информационных технологий в деятельности федеральных органов государственной власти до 2010 года: Одобрена распоряжением Правительства РФ от 27 сентября 2004г. №1244-р.

8. Меняев М. Ф. Информационные технологии управления: Учебное пособие. М.: ОМЕГА-Л, 2003. 464 с.

9. Моисеева Н. К. Управление маркетингом: теория, практика, информационные технологии. М.: Финансы и статистика, 2005. 416 с.

10. Моор П. К., Моор С. М., Моор А. П. Информационные системы в экономике: Учебное пособие. Тюмень, изд-во ТюмГУ, 2011. 192 с.

11. Моор С. М., Моор А. П. Наука и искусство управления персоналом: Мультимедийный учебник. Тюмень: ТюмГУ - Лаборатория мультимедиа, 2000. 637 МБ. (Рекомендован в качестве учебного пособия Министерством образования РФ).

12. Моор С. М., Моор П. К. Вопросы формирования Интернет-культуры и единого образовательного пространства (анализ деятельности Тюменского регионального центра Интернет-образования //Телекоммуникации и информатизация образования. № 2 (март – апрель). 2006. С. 72 – 81.

13. Моор С. М., Моор П. К., Моор А. П. Информационные технологии управления: Учебное пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. 289 с.

14. Моор С. М., Моор П. К. Опыт инновационной деятельности: Интернет-образование //Налоги, инвестиции, капитал. 2009. № 4 – 6. С. 85 – 90.

15. Панфилова А. П. Теория и практика общения: Учебник. М.: Академия, 2007. 288 с.

16. Федеральный закон РФ от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»; Принят Государственной думой 8 июля 2006 г., одобрен Советом Федерации 14 июля 2006 г., опубликован 29 июля 2006 г.

17. Шекшня С. В., Ермошкин Н. Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху Интернета: Учебно-практическое пособие. М.: Интел-Синтез, 2002. 336 с.

 

Светлана Михайловна МООР

 

УПРАВЛЕНИЕ КОММУНИКАЦИЯМИ

 

Учебное пособие

 

Подписано в печать __________ г. Тираж ____ экз.

Объем ______ п.л. Формат 60х84/16. Заказ № _____.

_______________________________________________________________

Издательство Тюменского государственного нефтегазового университета

625000, г. Тюмень, ул. Володарского, 38

Тел./факс:

E-mail:

 

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочая программа

Введение

Методические указания для студентов заочного отделения

МОДУЛЬ 1. Общая морфология

Тема 1.1. Цитология

Тема 1.2. Эмбриология

Тема 1.3. Общая гистология

Вопросы к зачету

МОДУЛЬ 2. Частная морфология

Тема 2.1. Общие принципы построения и развития организма

Тема 2.2. Аппарат движения

Тема 2.3. Кожный покров и его производные

Тема 2.4. Учение о внутренностях - спланхнология

Тема 2.5. Сердечно-сосудистая система

Тема 2.6. Органы гемопоэза и иммунной системы

Тема 2.7. Нервная система

Тема 2.8. Понятие об анализаторах

Тема 2.9. Железы внутренней секреции

Тема 2.10. Анатомия домашней птицы

Экзаменационные вопросы

Глоссарий

Рекомендуемая литература

ВВЕДЕНИЕ

МОРФОЛОГИЯ (греч. morphe - форма, logos - учение) - наука о форме и строении организмов, является разделом биологии (греч. bios - жизнь) - науки о жизни во всех ее проявлениях. Она включает сведения по анатомии, эмбриологии, цитологии, гистологии и является теоретической базой для всех зоотехнических и ветеринарных дисциплин.

Предмет изучения - внешняя форма животных организмов, их органов, топография, внешнее и внутреннейй строение органов и систем органов, их тканевая организация и строение клеток и неклеточных структур, входящих в состав органов и организма в целом.

Задача морфологии - сформулировать у студентов знание структурно-функциональной организации организма животных (млекопитающих и птиц) с позиции его целостности и единства с окружающей средой. Объем и содержание дисциплины определяются потребностями зооинженера в организации и проведении производственной работы по разведению, содержанию, уходу, кормлению и эксплуатации животных и не зависят от формы обучения - очного или заочного.

Морфология имеет несколько направлений: функциональная морфология - исследует строение органов в процессе их функционирования и изменения в структуре органов с изменением их функциональной активности; экологическая морфология - (греч. oikos- родина, место обитания) - изменения в строении органов под влиянием внешних условий; возрастная морфология - преобразования в строении органов в процессе индивидуального развития особи; эволюционная морфология - изменения в строении органов и их систем в ряду животных форм по мере усложнения их организации в процессе исторического развития. Термин " морфология" был предложен в 1817 году великим немецким поэтом и естествоиспытателем Иоганном Вольфгангом Гете.

Объектом изучения морфологии являются все виды домашних млекопитающих, птиц и рыб, используемых в домашнем хозяйстве. Наиболее изучены лошадь, свинья, рогатый скот и курица.

Методы изучения морфологии - основным методом изучения анатомии до сих пор остается препарирование трупов с помощью различных инструментов. На живых объектах используются такие методы как пальпация (ощупывание), осмотр, перкуссия (простукивание), рентгеноскопия и рентгенография. Получил распространение метод наливки сосудов и изготовление коррозионных препаратов.

Основным методом изучения в цитологии, эмбриологии и гистологии является микроскопирование. Усовершенствование микроскопической техники привело к появлению фазово-контрастного, люминесцентного, поляризационного методов иследования. Для изучения ультрамикроскопических структур используют электронные микроскопы, радиоавтографию и др. методы.

При изучении морфологии сельскохозяйственных животных студенту предъявляются следующие требования.

Студент должен знать:

· значение дисциплины для зоотехнии,

· закономерности строения систем и органов в свете единства структуры и их функции,

· основные закономерности эмбрионального развития сельскохозяйственных птиц, домашних и сельскохозяйственных животных,

· видовые и возрастные особенности строения организма домашних животных,

· основные закономерности развития организма в филогенезе и онтогенезе, биологические законы адаптации.

Студент должен уметь:

· правильно пользоваться анатомическим инструментом при препарировании трупов домашних животных,

· ориентироваться на теле животного в расположении органов,

· знать части и области тела животного,

· определять по особенностям строения видовую и возрастную принадлежность органов,

· читать гистологические препараты под микроскопом,

· идентифицировать ткани и органы, а также их клеточные и неклеточные структуры на микроскопическом и электронно-микроскопическом уровнях.