Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III. Read the article more carefully. Choose the best answer, a, b or c





1. The writers believe that British cooking…

a) has always been very bad.

b) was good until World War II.

c) is good because it is so international.

2. They say that the British…

a) eat only traditional British food in their homes.

b) don’t like cooking with foreign ingredients.

c) buy lots of foreign ingredients.

3. They say that the British weather…

a) enables the British to produce good quality food.

b) often ruins fruit and vegetables.

c) is not such an important influence on British food as foreign trade.

4. They say that World War II had a great influence on British cooking because…

a) traditional British cooking was rediscovered and some good cheap recipes were produced.

b) people had limitless supplies of home-grown food.

c) people started to believe that British food was boring, so after the war they wanted to cook more interesting and international dishes.

5. They say that…

a) British tourists try lots of new dishes when they are abroad.

b) nowadays it is very unusual for British people to cook British food.

c) literature and language are more culturally important than food.

6. The writers’ final conclusion about British cooking is that…

a) there is no hope.

b) you will only be able to get British food in expensive restaurants.

c) you will be able to get more good traditional British dishes, especially in pubs.

IV. In pairs, spend 10 minutes preparing a set of questions, about the article, to ask other pairs. Use the ‘question starters’ below:

1. What would be result of…?

2. What exactly…?

3. In what way…?

4. What’s the main reason why…?

5. According to the text…?

6. What practical measures could be taken to…?

7. How might…?

8. What is it that…?

9. Why can’t…?

10. What do you think is meant by…?

It is interesting to know.…

· British eating habits are very different now from thirty years ago. People travel more and are learning to enjoy food from many different countries. In most towns, there are Chinese and Indian restaurants but in big cities you can also eat Japanese, Thai, Korean and Malaysian food. These restaurants are often cheaper than European restaurants and many people think that the food is more interesting.

· Take-away food is also very popular in Britain. Many people think that the idea of take-away meals comes from the USA, but in fact it comes from Britain. The original British take-away meal was fish and chip chops everywhere, as well as restaurants selling fast food like pizzas and hamburgers.

Lexical exercises

Active vocabulary







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 775. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия