Орфоэпические нормыУпражнение 1. Укажите, как следует произносить в данных словах выделенный гласный – как [е] (обозначается буквой е) или как [о] (может быть обозначен буквой ё). При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарем. Выучите эти слова с правильным произношением. Образец: бел е сый [о], ос е тровый [е]. Аф е ра, зад е шево, никч е мный, грав е р, недоговор е нность, ж е рнов, грав е рный, единоврем е нный, остри е, ж е лчь, новорожд е нный, быти е (философский термин), ман е вр, забыть е, пересол е нный, оп е ка, единоплем е нный, щ е лкать, св е кла, св е кольный, насторож е нный, ж е лоб, кр е стный, лосос е вый, окун е вый, неч е т, ист е кший (о сроке), плат е жеспособный, без сер е г, хреб е т.
Упражнение 2. А. Укажите, как следует произносить в данных словах выделенный гласный – как [’е] или как [э]. При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарем. Выучите эти слова с правильным произношением. Образец: лид е р [’е], бизн е с [э]. Б. Определите и выучите значения данных слов. При выполнении задания пользуйтесь толковым словарем. Агр е ссия, эн е ргия, код е кс, т е нд е нция, с е ссия, прет е нзия, ст е нд, д е т е ктив, паци е нт, шпат е ль, т е ррорист, синт е з, эсс е нция, с е ртификат, цист е рна, турн е, шин е ль, пр е з е нтация, т е зис, прогр е сс, кр е до, шт е мпель, басс е йн, экз е мпляр, т е рмометр, т е нт, с е йф, муз е й, р е л е, конгр е сс, р е тро, ан е ст е зия, р е пр е ссия, р е кви е м, конд е нсация, ре е стр, пат е нт, аст е роид, продюс е р, страт е гия, пр е сса, м е н е джер, паст е ль. Упражнение 3. А. Распределите слова на две группы исходя из того, как произносится выделенный гласный – [’е] или [э]. Выучите эти слова с правильным произношением. Б. Определите и выучите значения данных слов. При выполнении задания пользуйтесь толковым словарем. Т е рмин, р е йтузы, парт е р, т е мбр, майон е з, шосс е, юриспруд е нция, котт е дж, компьют е р, прот е кция, фан е ра, р е гби, портмон е, стр е сс, т е рмос, метрополит е н, синт е тика, нонс е нс, с е кс, с е рвис, про е кт, компет е нтный, р е з е рв, с е т, р е зюм е, аутсайд е р, про е кция, кари е с, ген е тика, с е местр, ин е ртный, тонн е ль, т е ррариум, т е рритория.
Упражнение 4. Поставьте ударения в данных глагольных формах. Включишь, включит, включим, включите, включат, включенный, включен, включена, включено, включены. Образуйте подобные формы глагола с корнем -ключ- и приставками от‑, под‑, вы‑;; расставьте в них ударения.
Упражнение 5. Образуйте от полных форм прилагательных краткие формы мужского, женского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударения (ориентируйтесь на соответствующее правило и пользуйтесь орфоэпическим словарем). Составьте словосочетания с каждой формой, подобрав подходящие по смыслу существительные. Образец: блзкий – блзок (отпуск блзок), близк (деревня близк), блзко (озеро блзко), блзки и близк (каникулы блзк). Веселый, смелый, грязный, черный, зеленый, мягкий, длинный, редкий, глубокий, высокий, вредный, теплый, горячий, легкий, ровный, равный, старый, спелый, хороший, добрый, дешевый, холодный.
Упражнение 6. Образуйте от глаголов формы прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударения (ориентируйтесь на правило и пользуйтесь орфоэпическим словарем). Образец: отдть – тдал, отдал, тдало, тдали. Взять, взяться, ждать, полить, занять, заняться, послать, назвать, назваться, класть, подать, нарвать, позвать, начать, начаться, подобрать, подобраться, отнять, нанять, наняться, раздать, разлить, принять, пролиться, убрать, обняться, ожить, передать, проспать, согнать, отослать.
Упражнение 7. Образуйте от глаголов краткие страдательные причастия прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа. Поставьте ударения (ориентируйтесь на правило и пользуйтесь орфоэпическим словарем). Образец: отдть – тдан, отдан, тдано, тданы. Занять, налить, нанять, снять, отснять, создать, раздать, начать, отнять, подобрать, убрать, принять.
Упражнение 8. Поставьте ударения в выделенных словах. 1. Платье мне длинно, хотя рукава коротки. Лица детей были грустны. Устье реки широко и глубоко. Болотная трава высока и густа. Яблоко еще зелено, а вот груша уже спела. С утра небо было ясно. Груз слишком тяжел. Угли еще горячи. Вечера в августе холодны. 2. Мать позвала нас в дом. Большинство туристов взяло палатки. Студентка не поняла задания. Мы наняли нового бухгалтера. Мне налили кружку молока. Эксперт отобрала лучшие образцы. Ветром нагнало туч. В Москве нас приняли хорошо. Она назвала свое имя. 3. Директор пока занята. Вечером вы будете заняты? Ваша фамилия включена в списки. Все приборы включены. Работы должны быть сданы вовремя. На обед была подана рыба с соусом. Эта картина создана художником в конце жизни. Созданы все условия для хорошей работы. Будет созвана комиссия.
|
