Курс _____2_

Семестр ___3

Учебный план набора __ 2011 ____ года

Распределение учебного времени

Лекции ____36____часов (ауд.)

Практические (семинарские) занятия ___18_____часов (ауд.)

Всего аудиторных занятий ___54_____часов

 

Самостоятельная (внеаудиторная) ____54 _ __часов

работа

Общая трудоемкость _108,0 __часов

 

Экзамен в 3 семестре

 

 

Предисловие

 

Рабочая программа составлена на основе ГОС 031202 «Перевод и переводоведение», утвержденного_ «14»_03. 2000 г. № 63 лг/дс

(код и наименование) (дата)

________________________________________________________________

(обозначение или наименование другого документа университетского уровня по направлению, специальности, специализации)

 

рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей

кафедры философии ________ ___28.08. __ 2012 г., протокол № _1_

(наименование кафедры) (дата)

2. Разработчик(и)

доцент _каф. философии ______________ _Р.Б. Квеско __

(должность) (кафедра) (подпись) (И.О. фамилия)

 

3. Зав. кафедрой философии ___________ А.А. Корниенко

 

 

4. Рабочая программа согласована с факультетом, выпускающими кафедрами специальности; соответствует действующему плану.

 

 

"

 

 

________________________________________________________________

ГСЭ.Ф.09

ББК 87.3(0)

Ключевые слова: рабочая программа, содержание, оформление, требования, структурные элементы, экспертиза, согласование, утверждение, хранение, обращение

________________________________________________________________

 

АННОТАЦИЯ

философия (ГСЭ.Ф.09)

Кафедра философии

Доцент, д.филос.н. Р.Б. Квеско

Телефон 89138145609

Цель: иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека.

Содержание Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия, Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

 

Курс 2 (3 сем. – экзамен).

Всего 108 ч, в т.ч. Лк. – 36 ч, Пр. – 18 ч.

 

ББК 87.3(0)

 

Ключевые слова: аннотация, рабочая программа, содержание, оформление, требования, структурные элементы, экспертиза, согласование, утверждение, хранение, обращение.

Цели и задачи учебной дисциплины

Цели преподавания дисциплины

Студент должен

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

§ иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека;

§ знать условия формирования представлений человека, касающиеся особенностей его существования, личностное и индивидуальное измерения человека;

§ иметь представление о природе сознания, его структуре,

§ понимать и уметь объяснить специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения;