Студопедия — ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ






 

Электронный проблемно-модульный курс, модуль 2

 

НОВОСИБИРСК

2013


Автор

доцент В.И. Зубов

Рецензенты

Научный редактор

Электронный проблемно-модульный курс, модуль 2 разработан в соответствии с программой курса «Информатика и информационные технологии». Данный модульный курс предназначен для самостоятельной работы студентов экономического, юридического и психологического факультетов всех форм обучения, а также может быть использован на аудиторных занятиях.

В модуле 2 рассматриваются основные понятия компьютерных сетей и защиты информации, а также принципы построения и функционирования компьютерных сетей. Особое внимание уделено вопросам безопасности и надежности передачи данных и вопросам защиты секретной и конфиденциальной информации.

Учебное пособие соответствует основным положениям, изложенным в монографии академика РАСН Е.А. Соколкова «Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук».

 

Ó Новосибирский гуманитарный институт, 2013

Ó В.И. Зубов, 2013


ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНЫЙ КУРС, МОДУЛЬ 2

ФИО студента ___________________

Факультет _______________________

Направление подготовки (специальность) __________________________

Курс, номер потока ____________________________

Дата поступления работы _______________________

РЕЦЕНЗИЯ

 

Отчетность за модуль

Оценка Дата Фамилия преподавателя
     

 

Выводы по работе ______________________

 

Рецензент _______________________________-

«____» ___________________ _____г.


СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие. 5

Методические рекомендации по изучению курса.. 6

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА.. 8

Тема 5. Компьютерные сети. Интернет. 9

Позиция 1 Назначение и виды компьютерных сетей. 9

Позиция 3 Каналы передачи данных. 13

Позиция 4 Модель OSI. 15

Позиция 5 Протоколы.. 17

Позиция 6 Локальные сети. 19

Позиция 7 Компьютеры локальных сетей. 20

Позиция 8 Архитектура компьютерных сетей. 22

Позиция 9. Глобальные сети. 24

Позиция 10. Интернет. 26

Позиция 11. Адресация в сети Интернет. 28

Позиция 12 Службы Интернета. 30

Позиция 13 Служба World Wide Web (WWW). 32

Тема 6. Информационная безопасность. 35

Позиция 14 Информационная безопасность. 35

Позиция 15 Классификация способов защиты информации.. 37

Позиция 16 Защита информации в локальных сетях. 39

Позиция 17 Организационно-технические методы защиты.. 41

Позиция 18 Криптографические методы защиты.. 43

Позиция 19 Симметричное и несимметричное шифрование данных. 45

Позиция 20. Создание защищенного направленного канала связи в сети Интернет. 46

Позиция 21 Классификация и характеристика компьютерных вирусов. 48

Тема 7. Электронный документооборот. Технологии электронной подписи. 51

Позиция 23 Электронная цифровая подпись. 51

Позиция 24 Дайджест сообщения. Хэш-функция. 52

Позиция 25. Понятие о криптостойкости средств электронной подписи. 55

Позиция 26. Сравнение несимметричного шифрования с симметричным.. 57

Позиция 27. Понятие об электронных сертификатах. 59

Глоссарий.. 61

Список литературы к модулю 2.. 63

 


Предисловие

С развитием общества непрерывно возрастают объемы и темпы обмена информацией как между людьми, так и между автоматизированными информационными системами. Для решения задачи поиска и передачи информации создаются различные компьютерные сети. Особую роль в настоящее время играет сеть Интернет. Благодаря компьютерным сетям возрастающий объем информации становится доступным все большему числу людей. Вместе с тем очень часто по компьютерным сетям передается секретная или конфиденциальная информация, которая нуждается в защите от несанкционированного доступа. Целостность любой информация может быть нарушена действиями компьютерных вирусов. В связи с этим в настоящее время чрезвычайно важными вопросами являются вопросы всесторонней защиты информации.

Для специалистов, использующих в своей работе компьютерные сети необходимо знать возможности, которые они представляют для передачи и обработки информации, а также угрозы, которым может быть подвергнута передаваемая или обрабатываемая информация.

Настоящий электронный проблемно-модульный курс поможет студентам разобраться в этих непростых вопросах.

 

 








Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 334. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия