Демонстрационный комплекс кабинета физики
| № п/п
| Наименование учебного оборудования
| Основная школа (7—9 кл.)
| Старшая школа (10—11 кл.)
| Примечание
| |
Уровни
|
|
Базовый
| Профильный
|
| |
|
|
|
|
|
| | | 1.1. Оборудование рабочей зоны учителя
| | |
| Демонстрационный стол и компьютеризированное рабочее место учителя
| +
| +
| +
| Компьютер на рабочем месте учителя обеспечивает работу интерактивного комплекса, а также используется как средство измерения в целом ряде демонстрационных комплектов. Мощность (400 или 1200 Вт) щита комплекта электроснабжения определяется числом лабораторных столов. Доска должна иметь стальное покрытие, т. к. значительная часть демонстрационного оборудования размещается на доске с использованием магнитных держателей
| | |
| Комплект электроснабжения кабинета физики
| +
| +
| +
|
| |
| Доска классная настенная трехэлементная, с металлическим покрытием
| +
| +
| +
|
| |
| Комплект инструментов для работы у доски
| +
| +
| +
|
| |
| Интерактивная доска
| +
| +
| +
|
| |
| Мультимедийный проектор
| +
| +
| +
|
| |
| Графопроектор
| +
| +
| +
|
| | 1.2. Демонстрационное оборудование общего назначения
| | |
|
|
|
|
|
| | |
| Генератор звуковой частоты с индикатором частоты
| +
| +
| +
| Цифровая индикация частоты для учебного генератора — необходимое дидактическое требование. Блок питания обеспечивает питание электрических цепей постоянного и переменного тока при постановке демонстрационных экспериментов.
| | |
| Насос воздушный ручной
| +
| —
| —
| Источник высокого напряжения обеспечивает на выходе получение зарядов разных знаков*.
Аквариум должен иметь форму прямоугольного параллелепипеда, в противном случае возникают оптические искажения демонстрируемых объектов.
Целесообразно иметь вакуумный насос с электроприводом.
Прибор «Воздушный стол» моделирует движение молекул, броуновское движение, явление диффузии
| | |
| Блок питания (24 — 30) В, регулируемый, максимальная сила тока (6 — 10) А
| +
| +
| +
|
| | |
| Высоковольтный двухполярный источник регулируемого напряжения 0...30 кВ с индикатором напряжения и разрядником
|
| +
| +
|
| | |
| Аквариум демонстрационный
| +
| +
| +
|
| | |
| Груз наборный на 1 кг
| +
| +
| +
|
| | |
| Тарелка вакуумная с колпаком
| +
| +
| +
|
| | |
| Насос вакуумный
| +
| +
| +
|
| | |
| Штатив демонстрационный физический
| +
| +
| +
|
| | |
| Прибор «Воздушный стол» с проектором и воздуходувкой (Н)
| —
| +
| +
|
| | |
| Комплект посуды и принадлежностей к ней
| +
| +
| +
|
| | |
| Набор инструментов и расходных материалов
| +
| +
| +
|
| | |
| Столики подъемные
| +
| +
| +
|
| | |
| Комплекты тематических таблиц: либо на бумажной основе, либо интерактивные, либо на СД
| +
| +
| +
|
| | | 1.3. Измерительный комплекс кабинета физики
| |
|
|
|
|
|
| |
| Компьютерный измерительный блок с набором датчиков
| +
| +
| +
| Измерительный комплекс кабинета физики строится на основе принципа оптимального сочетания аналоговых, цифровых и компьютерных средств измерения. В основной школе по электродинамике достаточны измерители тока и напряжения, согласованные с комплектом «Электричество- 1». Компьютерный измерительный блок имеет набор датчиков (температуры, давления, влажности, ионизирующего излучения, магнитного поля, а также оптоэлек-трический датчик), осциллогра-фическую приставку, секундомер, согласованный с блоком.
| | | | | | | | | | | | | | В основной школе вместо высоковольтного источника достаточно иметь электрофорную машину.
|
| Приставка-осциллограф к компьютерному измерительному блоку
| —
| +
| +
| Компьютерная измерительная система на основе измерительного блока и системы датчиков согласована с тематическими комплектами по механике, молекулярной физике и электродинамике. Это позволяет проводить совместные измерения исследуемых параметров с отображением на экране монитора связи между ними в графическом, табличном и аналитическом видах, а также исследовать зависимость измеряемых параметров от времени
| |
| Секундомер цифровой
| +
| —
| —
|
|
| Комплект цифровых измерителей тока и напряжения — аналоговые или цифровые, либо на базе компьютерной измерительной системы. Согласован с комплектами «Электричество- 1 — 4»
| +
| +
| +
|
|
| Гальванометр светодиодный или аналоговый
| +
| +
| +
|
|
| Барометр-анероид
| +
| +
| +
|
|
| Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями
| +
| +
| +
|
|
| Манометр жидкостный открытый демонстрационный
| +
| +
| —
|
| |
| Термометр демонстрационный жидкостный
| +
| —
| —
|
|
| Метр демонстрационный
| +
| +
| +
|
|
| Психрометр или гигрометр
| +
| +
| +
|
| 1.4. Демонстрационное оборудование по механике
| |
| Универсальные тематические наборы
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| Набор демонстрационный «Механика» на базе компьютерного измерительного блока для исследования кинематики и динамики поступательного движения, законов сохранения
| +
| +
| +
| Любой из универсальных комплектов обеспечивает постановку демонстраций, предусмотренных примерными программами при изучении кинематики и динамики поступательного движения и законов сохранения.
Каждый из универсальных комплектов образует достаточную систему оборудования по механике только в совокупности с перечисленными приборами
| |
| Набор «Вращательное движение» на базе компьютерного измерительного блока и электронного секундомера
| —
| —
| +
|
|
| Комплект по акустике (Н)
| —
| —
| +
|
|
| Комплект тележек легкоподвижных (пара) с принадлежностями
| +
| +
| +
|
|
| Набор по статике с магнитными держателями
| —
| —
| +
|
|
| Модель системы отсчета (набор для демонстрации относительности движения)
| —
| —
| +
|
|
| Набор «Ванна волновая»
| +
| +
| +
|
Физика в школе 4/2010
|
| Отдельные приборы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Ведерко Архимеда
| +
| —
| —
| Система оборудования, в которой отсутствуют компьютерные средства для количественного исследования движения, не является оптимальной. Вместе с тем отсутствие аналоговых приборов и способов изучения явлений, особенно для основной школы, недопустимо.
Целесообразно всегда, когда это возможно, начинать исследование явлении и процессов с их наблюдения с использованием простых, наглядных и понятных ученикам способов и лишь затем переходить к использованию цифровых и компьютерных средств анализа и исследования
| |
| Камертоны на резонирующих ящиках с молоточком
| +
| +
| —
|
|
| Набор тел равной массы и равного объема
| +
| —
| —
|
|
| Прибор для демонстрации давления в жидкости
| +
| —
| —
|
|
| Прибор для демонстрации атмосферного давления
| +
| —
| —
|
|
| Прибор «Гидростатический парадокс» (Н)
| +
| —
| —
|
|
| Прибор для демонстрации закона Бер-нулли (Н)
| —
| —
| +
|
|
| Прибор для демонстрации течения вязкой жидкости (Н)
| —
| —
| +
|
|
| Прибор для демонстрации скорости струи жидкости от высоты столба (Н)
| +
| —
| —
|
|
| Прибор для демонстрации условий плавания тел (Н)
| +
| —
| —
|
|
| Призма наклоняющаяся с отвесом
| +
| —
| —
|
|
| Рычаг демонстрационный
| +
| —
| —
|
|
| Сосуды сообщающиеся
| +
| —
| —
|
|
| Стакан отливной
| +
| —
| —
|
|
| Цилиндр с отпадающим дном (Н)
| +
| —
| —
|
|
| Трибометр демонстрационный
| +
| +
| +
|
|
| Шар Паскаля
| +
| —
| —
|
|
| Трубка вакуумная
| +
| +
| +
|
|
| Шар для взвешивания воздуха
| +
| —
| —
|
|
| Прибор для исследования соударений (Н)
| +
| +
| +
|
|
| Приборы для исследования колебаний: запись колебаний вынужденные колебания резонанс автоколебания
| + +
| + +
| + +
|
|
| Набор пружин для демонстрации волнового движения (Н)
| +
| +
| +
|
|
| Машина волновая (кинематический прибор, устройство, модель для иллюстрации процесса распространения волн и фазовых соотношений)
| +
| +
| +
|
|
| Набор подвижных и неподвижных блоков
| +
| —
| —
|
Стандарт второго поколения
| 1.5. Демонстрационное оборудование по молекулярной физике и термодинамике
| |
| Универсальные тематические наборы
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| Набор демонстрационный «Тепловые явления» на базе компьютерного измерительного блока
| +
| +
| +
|
| |
| Набор демонстрационный «Газовые законы и свойства насыщенных паров» на базе компьютерного измерительного блока
|
|
| +
|
| Отдельные приборы
| |
| Прибор для изучения газовых законов с мановакуумметром
| +
| +
| —
| Набор для исследования броуновского движения поставляется в двух модификациях. Одна из них — CD с записью реального броуновского движения, трека одной из частиц и моделью урока по изучению броуновского движения. Вторая модификация — комплект на базе цифрового микроскопа для исследования броуновского движения. Компьютерные способы анализа тепловых явлений должны дополняться их наблюдением с использованием простого оборудования. Это особенно относится к основной школе
| |
| Набор для демонстрации броуновского движения
| +
| +
| +
|
|
| Прибор для демонстрации теплопроводности
| +
| —
| —
|
|
| Трубка для демонстрации конвекции в жидкости
| +
| —
| —
|
|
| Цилиндры свинцовые с винтовым прессом
| +
| —
| —
|
|
| Шар с кольцом
| —
| +
| +
|
|
| Огниво воздушное
| +
| +
| +
|
|
| Действующая модель паровой машины (Н)
| +
| —
| —
|
|
| Кинематические модели тепловых двигателей
| +
| —
| —
|
|
| Теплоприемники (пара)
| +
| —
| —
|
|
| Прибор для моделирования распределения Максвелла (Н)
| —
| —
| +
|
|
| Прибор для моделирования давления газа (Н)
| —
| +
| +
|
|
| Прибор для наблюдения капиллярных явлений
| +
| —
| +
|
Физика в школе 4/2010
| 1.6. Демонстрационное оборудование по электродинамике
| | Универсальные тематические наборы
| |
|
|
|
|
|
| |
| Набор для исследования цепей постоянного тока («Электричество- 1»)
| +
| +
| +
| Набор «Электричество-» обеспечивает постановку основных демонстрации по электродинамике стационарного поля и постоянных токов. В качестве системы измерений используются цифровые измерители силы тока и напряжения. Для работы с набором «Электричество-3» можно пользоваться цифровыми измерителями тока и напряжения, но с использованием компьютерного измерительного блока с осциллографической приставкой становится возможным графическое исследование цепей переменного тока. В комплектах «Электричество- 1 — 4» оптимально сочетаются эргономичность и наглядность за счет использования магнитных держателей элементов, поэтому необходимы доска со стальным покрытием или стальной лист
| |
| Набор для изучения тока в полупроводниках («Электричество-2»)
| —
| —
| +
|
|
| Набор для изучения цепей переменного тока («Электричество-3»)
| —
| —
| +
|
|
| Набор для изучения тока в вакууме («Электр ичество-4»)
| —
| —
| +
|
|
| Электрометры с принадлежностями
| +
| +
| +
|
|
| Трансформатор универсальный
| —
| —
| +
|
|
| Набор для исследования электромагнитных колебаний
| —
| —
| +
|
|
| Комплекты для изучения свойств электромагнитных волн: на базе генератора 430 МГц ИК-диапазона
|
| +
| +
|
|
| Демонстрационно-лабораторный комплект для изучения принципов радиопередачи и радиоприема, согласованный с фронтальным набором для сборки радиоприемников
| +
| +
| +
|
|
| Комплект по телеметрии и принципам передачи информации (Н)
| —
| —
| +
|
| Отдельные приборы
| |
|
|
|
|
|
| |
| Набор для демонстрации спектров электрических полей
| —
| +
| +
| Для создания достаточной системы оборудования по электродинамике на базе комплектов «Электричество- 1 — 4» их необходимо дополнить отдельными приборами, перечисленными в перечне.
Тематические наборы и отдельные приборы позволяют сформировать систему оборудования для экспериментальной поддержки изучения электродинамики. При этом необходимо учитывать, что некоторые единицы оборудования в определенной мере взаимозаменяемы
| |
| Набор для демонстрации спектров магнитных полей
| +
| +
| +
|
|
| Султаны электрические
| +
| —
| —
|
|
| Конденсатор переменной емкости
| —
| —
| +
|
|
| Конденсатор разборный
| —
| —
| +
|
|
| Маятники электростатические
| +
| —
| —
|
|
| Палочки из стекла и эбонита
| +
| +
| +
|
|
| Прибор для демонстрации взаимодействия параллельных токов (Н)
| +
| +
| +
|
|
| Прибор для исследования движения пучка электронов в электрическом и магнитном полях (Н)
| —
| —
| +
|
| | | | | | | | |
| Набор для демонстрации устройства и действия электровакуумных приборов
| —
| —
| +
|
| |
| Звонок электрический
| +
| —
| —
|
|
| Набор магнитов
| +
| +
| +
|
|
| Набор по передаче электрической энергии
| —
| +
| +
|
|
| Стрелки магнитные на штативах
| +
| +
| +
|
|
| Модели магнитного поля постоянного магнита
| +
| —
| —
|
|
| Набор для исследования магнитных свойств вещества
| —
| —
| +
|
|
| Набор для демонстрации вращения рамки с током в магнитном поле
| +
| +
| +
|
|
| Машина электрическая обратимая
| +
| —
| +
|
|
| Электромагнит разборный
| +
| —
| —
|
|
| Комплект катушек для исследования явления электромагнитной индукции с использованием светодиодного гальванометра
| +
| +
| +
|
|
| Прибор для демонстрации правила Ленца
| +
| +
| +
|
|
| Прибор для изучения тока в газах (трубка с двумя электродами) (Н)
| —
| —
| +
|
|
| Прибор для изучения зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала (Н)
| +
| +
|
|
| 1.7. Демонстрационное оборудование по оптике и квантовой физике
| | Универсальные наборы и комплекты
| |
|
|
|
|
|
| |
| Набор демонстрационный «Геометрическая оптика»
| +
| +
| +
| До начала реализации национального проекта «Образование» система оборудования кабинета физики по оптике базировалась на приборах, производство которых в настоящее время прекращено. В современных условиях все перечисленное оборудование по оптике, представленное в разделе, полностью поддерживает преподавание раздела на экспериментальной основе.
| |
| Набор по оптике на скамье (Н)
| +
| +
| +
|
|
| Набор демонстрационный «Волновая оптика»
| —
| +
| +
|
|
| Набор демонстрационный «Определение постоянной Планка»
| —
| —
| +
|
|
| Набор спектральных трубок, в состав которых входят три трубки — одна из них с водородом — и источник для их зажигания
| +
| +
| +
|
| Прибор для сложения цветов спектра (Н)
| +
| +
| +
| Восстановлено производство комплекта по исследованию внешнего фотоэффекта. Набор «Определение постоянной Планка» рекомендуется использовать при углубленном уровне изучения физики, потому что способ исследования основан на закономерностях зонной теории твердых тел
| | Набор для исследования спектров излучения и поглощения (Н)
| —
| —
| +
|
| Датчик ионизирующего излучения (счетчик Гейгера)
| +
| +
| +
|
| Комплект для демонстрации внешнего фотоэффекта (Н)
| +
| +
| +
|
| Набор для исследования внешнего фотоэффекта и измерения постоянной Планка (Н)
| -----
| -----
| +
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
|
|
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
|
|
