Взаимоотношения в малой группе бывают разны видов.

Общественно-политические взаимоотношения - это такие взаимоотношения, которое возникает и функционируют а процессе подготовки и проведения общественных и других мероприятий в группе.

Служебные взаимоотношения - это взаимоотношения, складывающиеся в процессе совместной профессиональной деятельности членов малой группы при решении различного рода задач, достижения важных для ее членов целей.

Внеслужебные взаимоотношения - отношения, складывающиеся между членами малой группы вне их служебной (профессиональной) деятельности: в часы досуга, в процессе совместного отдыха…

Взаимоотношения в малой группе должны отвечать требованиям определенных принципов.

Принцип уважения и субординации предполагает создание таких взаимоотношений в малой группе, которые соответствуют: нормам общественной морали и нравственности, традициям, установленным в интересах общения и взаимодействия людей; предусматривают учет индивидуально- и социально-психологических особенностей всех ее членов, внимательное отношение к их интересам, склонностям и запросам. Этот же принцип требует субординации в выполнении всеми членами группы личного достоинства, профессионального и социального статуса каждого человека. Принцип сплоченности членов группы предполагает формирование у всех ее членов взаимопомощи, поддержки, взаимодействия и взаимопонимания. Членов малой группы обязаны высоко ценить и дорожить.

38. эстетическое воспитание ребёнка.

Основным заданием эстетического воспитания является формирование чувства, взгляда, художественного вкуса, развитие способностей, восприятие действительности, воспитание у детей всех возрастов школьного возраста в той или иной отрасли искусства.
Особенность эстетического воспитания у детей и подростков влияет не только на ум, но и на чувства учеников и способствует полному восприятию мира.
Эстетическое воспитание, базируясь на национальной культуре и на национальных традициях народа, развивая понимания красоты природы, искусства, эмоциональное восприятие прекрасного в жизни и в искусстве, формирует у учеников эстетическое отношение к действительности.
Эстетическое воспитание благоприятствует воспитанию умений и навыков, которые необходимы для творческой деятельности. Сюда относится стремление творить прекрасное во всех сферах деятельности – обучении, работе, быта, развлечения и общения с природой.
Каждый способ эстетического воспитания имеет свою специфику.
Например: живопись – не принудительно заставляет придумывать себе образ и приводит к мыслям. Поэзия слова – формирует мысль, музыка помогает в выборе настроения.
При выборе форм и методов эстетическому воспитанию необходимо учитывать возрастные особенности ребенка, основное образовательное развитие.
Так же существуют и формы эстетического воспитания.
Формы эстетического воспитания делятся на:
которые используются во время уроков;
которые применяются вне урочное время.

1. Эстетическое воспитание через общение с природой
2. Формирование эстетических чувств через искусство
3. Физическая культура, эстетика
4. Эстетика работы.

 

39. творческая деятельность, её сущность и динамика.

Творчество — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата.

Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.

40. методы обучения: классификация, условия выбора методов для конкретных учебных ситуаций

классификация:

- устное изложение учебного материала

- обсуждение изучаемого материала

- демнстрация

- упражнения (игры)

- самостоятельная работа.

- метод практических работ

 

задачи:

- сообщение и разъяснение учебного материала с целью его восприятия и запоминание – устное изложение, показ, самостоятельная работа

- закрепление полученных знаний – обсуждение изучаемого материала, самостоятельная работа

- закрепление навыков и умений – показ, упражнении (игры), самостоятельная работа

-применение знаний, навыков и умений на практике – метод практических работ, самостоятельная работа