Решение типовых задач к теме 1.8.: Статистическое изучение динамики.
Задача №1.
По данным о вводе в действие жилых домов (таблица 1) необходимо рассчитать
1, Цепные, базисные и средние:
а) абсолютные приросты;
б) темпы роста;
в) темпы прироста;
2. Абсолютное значение 1
% прироста.
Таблица 1. Ввод в действие жилых домов, млн. кв.м.
| Текущий
|
|
|
|
|
| | номер
|
|
|
|
|
| | Года t
|
|
|
| | Общая
| 7,0
| 6,5
| 5,9
| 5,5
| 4,9
| | площадь
|
|
|
|
|
| | млн.кв.м
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | Решение:
Представим расчет цепных и базисных абсолютных приростов, темпов роста, темпов прироста в таблице 2
| t
| yt млн.кв. м.
| Абсолютный прирост,млн. кв.м.
|
Цепной
| Базисный
| |
| 7,0
| -
| -
| |
| 6,5
| 6,5-7,0=-0,5
| 6,5-7,0= -0,5
| |
| 5,9
| 5,9-6,5=-0,6
| 5,9-7,0= -1,1
| |
| 5,5
| 5,5-5,9= -0,4
| 5,5-7,0=-1,5
| |
| 4,9
| 4,9-5,5=-0,9
| 4,9-7,0=-2,1
|
|
t
| Yt,МЛН.КВ
.м
| Темп роста, %
|
Цепной Трц -100
| Базисный Tpб — 100
| |
| 7,0
| -
| -
| |
| 6,5
| (6,5:7,0)100=92,86
| (6,5:7,0)100=92,86
| |
| 5,9
| (5,9:6,5)100=90,77
| (5,9:7,0)100=84,29
| |
| 5.5
| (5,5:5,9)100=93,22
| (5,5:7,0)100=78,57
| |
| 4,9
| (4,9:5,5)100=89,09
| (4,9:7,0)100=70,00
|
|
t
|
Yt млн.кв.м.
|
Темп прироста,%
|
Абсолютное значение 1% прироста
| | Цепной
| Базисный
| Yn-1:100млн.кв.м.
| |
| 7,0
| -
| -
| -
| |
| 6,5
| 92,86-100=-7,14
| 92,86-100=-7,14
| 0,070
| | 3
| 5,9
| 90,77-100=-9,23
| 84,29-100=-15,71
| 0,065
| |
| 5,5
| 93,22-100=-6,78
| 78,57-100=-21,43
| 0,059
| |
| 4,9
| 89,09-100=-10,91
| 70,00-100=-30,00
| 0,055
|
Для получения обобщающих показателей динамики развития определим средние характеристики % средний абсолютный прирост, средний темп роста и средний темп прироста.
Средний абсолютный прирост равен:
то есть, в среднем ежегодно общая площадь вводимого жилья уменьшалась на 0,525 млн. кв. м. Определим средний темп роста:
то есть, в среднем ежегодно строительство жилья составляло 91,47 % уровня базисного года.
Средний темп пророста
s w:space="720"/></w:sectPr></w:body></w:wordDocument>">  то есть в среднем ежегодно строительство жилья снижалось на 8,53 %.
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
|
|
