Студопедия — Поток в сети
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Поток в сети






Сетью называют взвешенный орграф с двумя выделенными вершинами: истоком и стоком. Исток имеет нулевую полустепень захода, а сток — нулевую полустепень исхода. Вес дуги означает ее пропускную способность. Поток — еще одно число, приписанное дуге. Поток дуги не больше ее пропускной способности и может меняться. Поток выходит из истока и без потерь, в том же объеме заходит в сток. Условие равновесия (по объему входа и выхода) выполняется и для каждой вершины сети.

Задача о наибольшем потоке в сети — не единственная, но, вероятно, основная задача для потоков в сети. Очевидна возможность практического применения этой задачи для решения транспортных проблем (пробки на дорогах можно условно связывать с насыщением сети или отдельной ее дуги), проблем транспортировки нефтепродуктов или электроэнергии.

 

З а д а ч а. Задана пропускная способность дуг транспортной сети с началом (истоком) в вершине s и концом (стоком) в вершине t. Используя алгоритм Форда–Фалкерсона, найти максимальный поток по сети.

 

Пр и м е р. Задана пропускная способность дуг транспортной сети с началом в вершине 1 и концом в вершине 8. Используя алгоритм Форда–Фалкерсона, найти максимальный поток по сети.

Р еше н и е. Алгоритм состоит из двух частей — насыщения потока и его перераспределения. Поток называется насыщенным, если любая цепь из истока в сток содержит насыщенную дугу. В первой части алгоритма разыскиваются цепи из истока в сток и все дуги цепи насыщаются одинаковым возможно большим потоком, определяемым пропускной способностью наиболее «тонкой» дуги или наименьшей разностью между пропускной способностью и потоком в дуге. Различные цепи могут иметь общие дуги. Полученный поток согласован с условием сохранения в узлах (вершинах). Поток, входящий в вершину, равен потоку, выходящему из нее. Поток в сети проходит по цепям из истока в сток, т.е. недопустим многократный проход по отдельной дуге. Первая часть задачи считается решенной, если нет ненасыщенных цепей из истока в сток. Первая часть задачи не имеет единственного решения.

Во второй части перераспределение потока выполняется исходя из условия достижения общего по сети максимума потока. Для этого в основании графа (т.е. в графе, в котором снята ориентация дуг) разыскиваются маршруты из истока в сток, состоящие из ребер, соответствующих ненасыщенным дугам, направленным вперед, и непустым дугам, направленным назад. Потоки в дугах прямого направления увеличиваются на величину, на которую уменьшаются потоки в обратных дугах выбранного маршрута. При этом, очевидно, нельзя превышать пропускную способность дуг, направленных вперед, и допускать отрицательных потоков в обратных дугах. В некоторых случаях при удачном выборе цепей в первой части алгоритма перераспределения потока не требуется.

1. Насыщение потока. Рассмотрим путь 1–2–4–6–8. Пропустим через этот путь поток, равный 4. При этом дуги [2, 4] и [4, 6] будут насыщенными. Аналогично, путь 1–3–5–7–8 насытим потоком 4. Распределение потока отметим на графе (рис. 4.5). В числителе ставим пропускную способность, в знаменателе — поток. Числитель всегда больше знаменателя, а знаменатель может быть и нулем.

Заметим, что из 1 в 8 есть еще ненасыщенный путь, 1–3–2–5–4–7– 6–8,поток в котором можно увеличить на 2. При этом насытятся дуги [1, 3], [2, 5] и [4, 7].

Из 1 в 8 больше нет ненасыщенных путей. По дуге [1,3] двигаться нельзя (она уже насыщена), а движение по дуге [1,2] заканчивается в вершине 2, так как обе выходящие из нее дуги насыщены.

2. Перераспределение потока. Найдем последовательность вершин от 1 к 8, такую, что дуги, соединяющие соседние вершины, направленные из 1 в 8, не насыщены, а дуги, направленные в обратном направлении, не пусты. Имеем единственную последовательность: 1–2–3–5–7–6–8. Перераспределяем поток. Поток в дугах прямого направления увеличиваем на 1, а поток в дугах обратного направления уменьшаем на 1. Процесс продолжаем до тех пор, пока одна из прямых дуг не будет насыщена или какая-нибудь обратная дуга не будет пуста.

Поток в насыщенной сети можно посчитать по потоку, выходящему из истока 1 или входящему в сток 8. Очевидно, эти числа должны быть равны. Кроме того, для проверки решения следует проверить условие сохранения потока по узлам. Для каждого узла суммарный входящий поток должен быть равен выходящему. В рассматриваемом примере поток равен 11. Распределение потока по дугам при одном и том же суммарном минимальном потоке в сети не единственное.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 334. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия