Культура как предмет культурологии.

Смартфон (англ. smartphone — умный телефон) – мобильный телефон с возможностями компьютера: имеет свою операционную систему, можно устанавливать программы, переключаться между разными приложениями.

Смартфоны разной ценовой категории

Практически на любом телефоне можно зайти в Интернет и проверить почту, посмотреть прогноз погоды, или почитать новости. Смартфоны позволяют слушать музыку, смотреть фильмы (правда, в большинстве случаев требуется их конвертировать), устанавливать достаточно функциональные программы.

Разработано множество программ для смартфонов, которые приближают функционал телефона к компьютеру. Главное ограничение при работе в таких программах – размер экрана и невысокое удобство управления.

Санкт-Петербургский государственный университет

Философский факультет

Рассмотрено и рекомендовано: УТВЕРЖДАЮ

1.На заседании кафедры декан философского факультета

философии культуры и культурологии

протокол от------------№------------- -------------------------Ю.Н.Солонин

Заведующий кафедрой

2.На заседании методической

комиссии философского факультета

протокол от ------------№---------------

Председатель методической комиссии

------------------------------В.С.Никоненко

 

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Авторы (составители):

Профессор, докт. филос. наук Солонин Ю.Н.

Доцент, докт. филос. наук Милютин Ю.Е.

 

 

Рецензент:

Доцент, докт. филос. наук Соколов Е.Г.

 

Санкт-Петербург 2003 г.

1. Организационно-методический раздел

1.1. Цель изучения дисциплины: Освоение студентами базовых составляющих общеобразовательного курса «Культурология», построенного в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

 

1.2. Задачи курса:Изучение феномена «культура», осмысление места культурологии в системе наук о культуре, анализ важнейших культурологических концепций, рассмотрение основных этапов истории мировой культуры и истории культуры России.

 

1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника: Данная дисциплина является необходимым элементом гуманитарной части образования специалиста любого профиля.

 

1.4. Требование к уровню освоения дисциплины «Культурология»:

-знать содержание дисциплины;

-овладеть умением пользоваться классической литературой по различным проблемам культуры;

-ориентироваться в многообразии культурологических теорий;

-иметь представление об основных этапах истории мировой культуры;

-использовать полученные знания в осмыслении современных культурно-исторических процессов.

 

2. Объем дисциплины, виды учебной работы, форма текущего, промежуточного и итогового контроля

 

 

Всего аудиторных занятий	36 часов
из них: - лекций	34 часа
консультаций	2 часа
Самостоятельная работа студентов	24 часа
Итого (трудоемкость дисциплины)	60 часов

 

 

Изучение курса рассчитано на один семестр, который завершается зачетом.

 

Содержание дисциплины

 

Темы лекций, их краткое содержание

Культура как предмет культурологии.

3.1.2. Культурологическое знание в системе наук о культуре. Многообразие интерпретаций понятия «культура» в обыденном языке и научном употреблении. Специально научный (этнографический, археологический, антропологический, искусствоведческий, лингвистический, социологический, исторический и т.п.) и философский анализы культуры. Взаимосвязь наук о культуре и место культурологии в этой взаимосвязи. Структура культурологического знания. Фундаментальная и прикладная культурологии. Теория, история, философия культуры, социология культуры, культурная антропология.

3.1.3. Основные понятия культурологии. Культура и цивилизация. Субъект культуры и культурная деятельность. Культурные ценности и нормы. Языки и символы культуры. Культура как артефакты. Культура как мир смыслов и знаков. Опредмечивание и означивание в духовном производстве. Культура как текст.

 

3.1.4. Культура и природа. Природа как основание и необходимое условие возникновение культуры. Усложнение природных структур в процессе её эволюции. Биологический уровень природного бытия. Образование сверх природной социальной формы бытия, культура как «вторая природа». Экологические проблемы культуры.

 

3.1.5. Культура и общество. Многообразие социально экономических и политических форм культуры. Культура и экономика. Государство и социальные институты. Наука и культура. Искусство и культура. Мораль и культура. Социально культурные основания и регламентации жизнедеятельности человека. Культура и повседневность. Культура и субкультуры. Контр культура и диссиденство, маргинальная культура. Элитарная и массовая культуры, их взаимосвязь. Особенности молодежной культуры и её языка.

 

3.1.6.. Онтологические основания культуры. Многообразие пространства и времени культуры как непосредственной сферы жизнедеятельности человека, мира его бытия, включающего способы производства, общения, познания и творчества. Динамика бытия культуры. Устойчивое и изменчивое в культуре, взаимосвязь традиций и инноваций. Проблемы прогресса, регресса и цикличности в культуре. Культурная революция. Эволюция и стагнация, ассимиляция и диссимиляция, межкультурная коммуникация и диалог культур. Поливариативность культурно-исторического процесса. Функции культуры.

 

 

3.1.7. Проблемы типологии культур и методологии их изучения. Этническая и национальные культуры (народ, этнос, нация). Различение культур по ведущей религиозной традиции. Историческая типологизация культуры. Культурные эпохи, европоцентризм. Традиционные и цивилизационные типы культур. Региональная типологизация культуры: Восток и Запад, Север и Юг. Системно-синергетический, структурно-функциональный, символико-семиотический, диа-синхронический, деятельностно-аксиологический, исторический, «понимающий» и др. подходы к изучению культуры.