Официальные документы1. Федеральный закон от 21.12.1994 г № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 14.10.2014 г. № 307-ФЗ). 2. Федеральный закон от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне» (с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 28.12. 2013 г. № 404-ФЗ).
Основная литература
13. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
Электронный каталог, подписные ресурсы и базы данных научной библиотеки СЗИУ: http://nwapa.spb.ru. Электронно-библиотечная система ЭБС «Айбукс» (электронные учебники) доступна по адресу http://www.ibooks.ru с любого компьютера СЗИУ без регистрации; электронная библиотека ИД «Гребенников» (научно-практические статьи по маркетингу, рекламе, менеджменту, логистике, финансам и управлению персоналом) доступна со всех компьютеров СЗИУ по адресу http://grebennikon.ru. Доступ в систему ИНТЕГРУМ (российские газеты, журналы, статистика, адресно-справочные и правовые базы данных, информация РОСПАТЕНТа и ГОСКОМСТАТа) также обеспечивается с компьютеров СЗИУ по адресу: http://integrum.ru (Логин: lib463, пароль: r6gvb7rg). Возможно использование, кроме вышеперечисленных ресурсов, и других электронных ресурсов сети Интернет.
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) «Безопасность жизнедеятельности» представляют собой дисциплину профессионального цикла подготовки обучающихся по направлению 38.03.04«Государственное и муниципальное управление». Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» рассматривает наиболее важные вопросы, а именно: причины, обусловливающие возникновение чрезвычайных ситуаций; поражающее действие стихийных и техногенных бедствий, радиационных и химических аварий, оружия массового поражения; организацию и способы защиты населения и территорий; оказание первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Эта дисциплина позволяет сформировать у обучающихся целостное восприятие явлений, поражающих факторов, способов и путей снижения их влияния, проведения аварийно- спасательных и других неотложных работ, лечебно-эвакуационных мероприятий. В процессе изучения теоретического материала, выступления студентов на практических (семинарских) занятиях у обучающихся формируются понимание и организаторские качества, необходимые работнику системы народного хозяйства, государственного и муниципального управления. Наряду с этим ставится задача по формированию здорового образа жизни у обучающихся. Основными видами занятий являются: лекционный курс и семинарские (практические) занятия на которых обучающиеся вместе с преподавателем обсуждают выполненные задания. Структурно-логическая схема изучения дисциплины является следующей: знание терминологии и правовых основ в сфере безопасности жизнедеятельности; изучение чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время; изучение средств и способов защиты; рассмотрение вопросов организации защиты населения; знание основ организации и приобретение навыков оказания первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях и формирование здорового образа жизни. Теоретические занятия (интерактивные лекции) организуются по потокам. Семинарские (практические) занятия организуются по группам с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития компетенций обучающихся. Также в качестве варианта проведения семинарского занятия используется форма обсуждения подготовленных обучающимися вопросов по заданным темам. Выступления на практических занятиях могут быть представлены в виде реферата, доклада или сообщения. Любое из них должно содержать план или постановку задачи, изложение материала и выводы. Выступления должны носить научный, логичный, аргументированный, конкретный и профессиональный характер, быть убедительными. Изучение данной дисциплины предусматривает также самостоятельную работу обучающихся. Выполнение самостоятельной работы предполагает: качественную подготовку ко всем видам учебных занятий; реферирование и аннотирование указанных преподавателем источников и литературы; систематический просмотр периодических изданий целью выявления публикаций в области изучаемой проблематики; изучение учебной литературы; использование Интернет-ресурсов; подготовку докладов-презентаций по отдельным темам дисциплины. При этом на самостоятельные занятия для студентов очной формы обучения отводится 30,6 %, заочной формы обучения - 77,8%, очно-заочной формы – 50% учебного времени. В процессе самостоятельной подготовки при освоении дисциплины необходимо изучить основную литературу, затем – дополнительную. Именно знакомство с дополнительной литературой, значительная часть которой существует как в печатном, так и электронном виде, способствует более глубокому освоению изученного материала. Литературу можно найти в указанных выше источниках, сети Интернет. Процесс освоения данной учебной дисциплины оценивается в соответствии с балльно-рейтинговой системой, которая рассматривается не только как система оценки знаний обучающихся, но и как важнейшая часть системы контроля качества образовательной деятельности. Основной целью балльно-рейтинговой системы является определение уровня качества и успешности освоения обучающимся учебных дисциплин через балльные оценки и рейтинги с измеряемой в зачетных единицах трудоемкостью каждой дисциплины и образовательной программы в целом. Кафедрой разработаны следующие примечания к БРС. 1. При нарушении норм поведения обучающегося на лекционном или семинарском занятии баллы не ставятся. 2. Автоматический зачет обучающийся может получить, набрав более 50 баллов. 3. Обучающийся не аттестован, если не набирает к моменту зачета 51 балл. В данном случае он обязан выполнить компенсирующие задания. 4. В случае пропуска занятия обучающийся приносит из деканата разрешение на сдачу отработок (справки по болезни, пропуски с разрешения администрации).
15. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем Информационные средства обучения: электронные учебники, учебные фильмы по тематике дисциплины, презентации, интерактивные учебные и наглядные пособия, технические средства предъявления информации (многофункциональный мультимедийный комплекс) и контроля знаний (тестовые системы). ЭБС «Айбукс», справочная система ИНТЕГРУМ.
16. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Многофункциональный мультимедийный комплекс в лекционной аудитории. ПК с доступом к электронному каталогу, полнотекстовым базам, подписным ресурсам и базам данных научной библиотеки СЗИУ РАНХиГС.
|
