Ранний возрастССР – «ребенок- предмет - взрослый» Противоречие
Содержание: освоение функций и общественно-выработанных способов употребления орудий Роль: во-первых – деятельность, в которой возникают и внутри которой дифференцируются другие виды деятельности (предпосылки бытовой, изобразительной, игровой. Основная их особенность – процессуальность)
во-вторых – деятельность, в которой формируются и перестраиваются частные психические процессы, для которых данный возраст сензетивен (сенсорика, наглядно-действенное мышление, речь)
в-третьих – деятельность, от которой зависят основные изменения личности (личное действие)
Структура ВД Потребность: в овладении орудием Мотив: освоение функций и общественно-выработанных способов употребления орудий Цель: использование орудия по назначению Действия и операции: орудийные (этапы: неспецифические, функциональные, орудийные) Психофизиологические функции: Общение со взрослым: СД Потребность: Мотив: Содержание: Средства: Центр. новообразование система – Я
|
ВД – совместная со взрослым предметно-орудийная
