Дошкольный возрастССР – «ребенок – взрослый - предмет» Противоречие
Содержание: моделирование социальных отношений. Роль: во-первых – деятельность, в которой возникают и внутри которой дифференцируются другие виды деятельности: Игровая: особенность виды Изобразительная: особенность виды Предпосылки бытовой, трудовой Предпосылки учебной во-вторых – деятельность, в которой формируются и перестраиваются частные психические процессы, для которых данный возраст сензетивен (память, наглядно-образное мышление, воображение) в-третьих – деятельность, от которой зависят основные изменения личности (произвольность, социальное –Я) Структура ВД Потребность: быть как взрослый Мотив: действовать с орудиями и вступать во взаимоотношения как взрослый Цель: выполнять действия, роли, правила Действия и операции: игровые (виды….) Психофизиологические функции: Общение со взрослым: ВП, ВЛ. Потребность: Мотив: Содержание: Средства: Общение со сверстниками: СД, ВД. Потребность: Мотив: Содержание: Средства: Центр. новообразования: Интеллектуализация поведения Осознание эмоций Самооценка Произвольность Внутренняя позиция …
|
ВД – сюжетно- ролевая игра
