Студопедия — Стадии медленного сна
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Стадии медленного сна






Сон, предшествующий быстрому сну, называется медленным сном. Он включает в себя, согласно описанию X. Дэвиса (Davis e. а., 1938), ряд ста­дий, появление которых можно проследить по рисунку электрической ак­тивности на ЭЭГ (рис. 9.1).

Первая стадия. ЭЭГ человека, только что закрывшего глаза, состоит преиму­щественно из альфа-ритма (частота колебаний 8—12 Гц). По мере засыпания этот ритм постепенно сменяется колебаниями более низкой частоты — тета-колебаниями (3,5—7,5 Гц). Эта стадия подразделяется на две: стадию А, в ко­торой еще сохраняется альфа-ритм, и стадию В, начинающуюся с появлением тета-волн. Поведенчески первая стадия сопровождается чувством дремоты.

Вторая стадия (стадия С) характеризуется наличием сонных веретен — рит­мических колебаний с частотой 12—14 Гц. Начиная с этой стадии и на про­тяжении всего сна они возникают примерно 2—5 раз в минуту и отражают включение механизмов, охраняющих сон и снижающих чувствительность к сенсорным воздействиям. Веретена могут появляться и в конце первой ста­дии, однако их длительность при этом составляет не более 0,5 сек.

С этого момента повышается порог восприятия внешних стимулов на 30-40 %. Зрачки человека сужаются, что ведет к уменьшению количества све­та, поступающего в глаза. Даже при открытых веках (как бывает у спящих на посту солдат) человек перестает реагировать на свет. Порог слухового вос­приятия также повышается, однако на протяжении всей ночи человек ос-


тается чувствительным к значимым для него звукам: мать просыпается на плач ребенка, каждый человек ре­агирует на свое имя. Из-за большей чувствительности слухового анализа­тора будильники делают на основе звукового, а не какого-то другого раздражения. По-видимому, именно слуховой анализатор предупреждал предков человека во сне о появлении опасности.

Еще одной электроэнцефалогра­фической особенностью этой стадии является появление К-комплекса — внезапной острой волны высокой амплитуды (рис. 9.1). Этот комплекс присутствует на ЭЭГ только во вто­рой стадии и обнаруживается при-

Тста-ритм Бетя-ритм К ,,

мерно 1 раз в минуту. Частота его по-

Рис. 9.1. ЭЭГ стадии сна (Ноте, 1988). явленИЯ усиливается при шуме, ЧТО

указывает на связь с механизмами, охраняющими сон. Разбуженный на этой и предыдущей стадиях человек обычно утверждает, что еще не спал.

Третья стадия (стадия D) начинается появлением дельта-волн (колебаний с частотой менее 3,5 в секунду). Эта стадия отличается от следующей за ней, чет­вертой, тем, что дельта-волны в ней составляют менее 50 % всех колебаний.

Четвертая стадия (стадия Е) обнаруживается по увеличению дельта-актив­ности в картине ЭЭГ: такие волны составляют более 50 % всех ритмов. Это наиболее глубокая стадия сна, пробуждение в которой связано с дезориента­цией, когда человек некоторое время с трудом воспринимает окружающую действительность и не может понять, что происходит и где он находится. Если кого-либо мучают ночные кошмары, то они появляются именно в эту стадию.

Третью и четвертую стадии иногда объединяют в одну, которую называ­ют дельта-сном. Проснувшийся в этот период человек обычно не оценива­ет время, прошедшее от начала сна (Латаш, 1974). Это связано не с отсут­ствием психической активности, а с ее бессознательным характером и су­ществованием в форме, нефиксируемой в памяти или недоступной для из­влечения из последней (Латаш, 1978). 80 % сновидений приходятся на этот период, но они не запоминаются.

В медленном сне отмечается возрастание спонтанных КГР, увеличива­ется выброс гормона роста, что приводит к усилению синтеза белка. Неко­торые авторы полагают (хотя это пока невозможно ни подтвердить, ни оп­ровергнуть), что именно в момент экскреции гормона роста и возникает ощущение полета во сне. Считается, что на данной стадии происходит уси­ленная выработка антител, что дает основание говорить о лечебном значе­нии сна. Именно поэтому врачи рекомендуют во время инфекционных за­болеваний больше спать.


г. В дельта-сне, как в самом глубоком погружении в бессознательное, у де­тей возможен энурез. Только на этой стадии у отдельных людей проявляет­ся сомнамбулизм (снохождение, лунатизм), когда человек, не просыпаясь, производит некоторые действия. Обычно лицо его напоминает маску, гла­за открыты. У детей это происходит перед каким-то эмоциональным собы­тием. Например, перед поступлением в музыкальную школу ребенок может ночью встать, пропеть гамму и лечь в постель. При более сложных ситуа­циях человек способен выйти из дому и произвести некоторые действия. После пробуждения он не помнит, что делал во время сна, поскольку нахо­дился в сумеречном состоянии сознания.

Поведение сомнамбулы имеет четкий эмоциональный компонент; раз­будить человека в этот момент очень трудно, при пробуждении он выгля­дит оглушенным, часто злобным и полностью отрицает наличие сновиде­ний. Особенно ярко подобная диссоциация проявляется в случае ночных кошмаров детей. На лице у них фиксируется ужас, они издают крик, глаза открыты. Пробуждение в этот момент затруднено, но если ребенок проснет­ся, то скажет, что с ним ничего не происходило. Уже отмечалось, что сно­хождение возможно лишь на этой стадии, поскольку в более поздний пе­риод быстрых движений глаз активность мотонейронов спинного мозга по­давляется, что исключает возможность лунатизма.

У людей с плоской ЭЭГ в дневное время (имеющих преимущественно бета-и гамма-волны 13-60 Гц) без альфа-ритма отмечается редукция дельта-сна, т. е. резкое сокращение времени третьей и четвертой стадий. Напротив, у лиц с деп­рессивными состояниями наблюдается увеличение четвертой стадии сна.

К концу медленного сна состояние человека значительно меняется по сравнению с тем, в котором он находился, когда засыпал: примерно на 1/2 градуса снижается температура тела, расслабляются мышцы, замедляется ча­стота сердцебиения. Возникает “сонное” дыхание. При этом воздухом на­полняются не верхние, а нижние отделы легких, что сопровождается рас­слаблением. Стенка живота поднимается и опускается очень медленно. Чем глубже релаксация, тем ровнее дыхание.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 164. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия