Ф. Голдсборо Алое колдовство26 апреля 1975 года состоялось торжественное открытие музея 2-ой Гвардейской Армии. В 70-80 гг. учащиеся совместно с ветеранами во главе с председателем совета ветеранов 2-ой Гвардейской Армии Мамаевым В.М. совершили поездки по местам сражений героически прославленной боевой армии. Они ездили по местам боев в Волгограде, Ростове, Севастополе, по союзным республикам: Литве, Латвии, посещали город-герой Москву. Благодаря этим поездкам музей постоянно пополнялся новыми ценными экспонатами: земля с братских могил, части боевого оружия Советской и немецкой армии, печатная продукция и прочее. Все эти поездки по местам боевого пути 2-ой Гвардейской Армии совершались по инициативе и при участии организатора внеклассной и внешкольной работы, опытного руководителя, целеустремленной и творческой Пономаревой Эльвиры Петровны. Музей хранит память не только о боевом пути 2-ой Гвардейской Армии, но и о героическом поступке комсомольца Юрия Смирнова в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Юрия Смирнова, 18-летнего паренька из Костромской области, зверски распяли на кресте фашисты за великую преданность Родине. С 1963 года в школе № 89 преподавателем трудового обучения работал Александр Павлович Татаринцев, бывший солдат и однополчанин Юрия Смирнова. Александр Павлович лично не встречался со Смирновым, т.к. в полк он пришел уже после гибели Героя. Подвиг молодого бойца оставил неизгладимый след в душе Татаринцева. Он считал, что о подвиге Героя люди должны помнить вечно. По его инициативе в 1954 году одна из новых улиц Рудничного района г. Кемерово, улица, где сейчас находится наш лицей, была названа именем Юрия Смирнова. 15 мая 1973 года, выступая на комсомольском собрании, А.П. Татаринцев рассказал о подвиге Юрия Смирнова, и комсомольцы приняли решение бороться за присвоение его имени средней школе № 89. 3 октября 1975 года за отличную работу по военно-патриотическому воспитанию школе № 89 было присвоено имя Героя Советского Союза Юрия Смирнова. За успешную поисково-исследовательскую деятельность о боевом пути 2-ой Гвардейской Армии и подвиге Юрия Смирнова музей был награжден двумя вымпелами комитета ветеранов войны. За 40 лет жизни музея его активистами была проведена большая культурно-просветительная и экспозиционно-фондовая работа. Традиционно экскурсоводами музея проводились и проводятся для учащихся лицея и гостей экскурсии, тематические и информационные беседы, посвященные календарным датам из истории нашего города и страны. Активисты занимаются поисковой деятельностью, собирают необходимую информацию и оформляют, как тематические временные выставки, так и обновляют основные музейные экспозиции. Регулярно осуществляется и пополнение новыми экспонатами фонда нашего музея. Сегодня активисты – незаменимые помощники музея они принимают активное участие в мероприятиях музея. С момента основания и по сегодняшний день основные экспозиции музея: «Не ради славы, ради жизни на земле», «Гражданин Отечества начинается с гражданина школы», «Герой Советского Союза – Юрий Смирнов», «Школа-гимназия-лицей», «Это нашей истории строки», «Боевой путь 2-ой гвардейской армии», «Кузбассовцы в годы ВОВ». Существующее министерство по связи с музеем ученического самоуправления «Федерация суверенных классов» помогает в поддержании контакта музея с классами. Ими оказывается и помощь в сборе необходимой информации для музейных экспозиций и фондов. Обучающиеся, посещающие музей, ежегодно участвуют в городских и областных мероприятиях, конференциях и акциях. Это городская историко-краеведческая игра «Колесо истории», областная историко-краеведческая конференция для детей и молодежи Кузбасса, городская историко-краеведческая конференция «Я - Кемеровчанин», городская олимпиада юных музееведов и экскурсоводов, городской смотр школьных музеев, городская акция «Талантами гордится город наш». Ежегодно учащиеся лицея принимают участие во всесоюзной игре «Зарница» и участвуют в городских соревнованиях допризывной и призывной молодёжи. Традиционно в музее лицея отмечаются: 2 сентября – день рождение Героя Советского Союза Юрия Смирнова, 9 декабря - день Героев Отечества, 26 декабря - день рождение 2-ой Гвардейской Армии, 26 апреля – день рождение музея. Так же музеем нашего лицея празднуются юбилейные военно-исторические даты. В перспективе работы музея входит работа с ветеранами, дальнейший сбор информации к календарным и тематическим датам, разработка и проведение новых обзорных и тематических экскурсий.
В ходе изучения темы дипломной работы были сделаны следующие выводы: патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений системы образования и воспитания, которое определяется как воспитание у ребенка любви к своей Родине, родной природе и бережное к ним отношение. Анализ источников, в которых рассматривается проблема патриотизма, показал, что сам термин трактуется, весьма разнообразно и неоднозначно. Это объясняется сложной природой данного явления, многоаспектностью его содержания, неординарностью структуры, многообразием форм проявлений. А также проблема патриотизма рассматривается различными авторами в различных исторических, социально-экономических и политических условиях, в зависимости от их личной гражданской позиции, отношения к своему Отечеству. Общее во всех толкованиях то, что патриотизм осмысливается как сложное многогранное понятие, поэтому для его формирования у молодежи необходима целенаправленная систематическая работа школы, семьи и общественности в едином целом. В соответствии с поставленными в дипломной работе целью, задачами изучена сущностная характеристика патриотического воспитания, структура патриотизма, условия организации музееведческой деятельности в патриотическом воспитании обучающихся. Определено, что система патриотического воспитания учащихся обеспечивается разными технологиями, в том числе, средствами музейной педагогики. В исследовании были рассмотрено использование средств музейной педагогики в образовательном процессе школы, что способствует более эффективному процессу патриотического воспитания обучающихся. В качестве важнейшего педагогического средства патриотического воспитания обучающихся рассмотрено создание школьного музея, определены направления и специфика его деятельности. Были установлены и обоснованы педагогические условия использования средств музейной педагогики в патриотическом воспитании обучающихся. Ими являются: - осуществление взаимосвязи учебно-воспитательной работы образовательного учреждения и музееведческой деятельности школьного музея, направленной на патриотическое воспитание обучающихся, в разнообразных формах: проведение системы уроков, краеведческих экскурсий, внеклассных занятий в школьном музее; - создание школьного музея со всеми экспозициями и кружковые занятия на основе образовательной программы данного конкретного образовательного этом учащиеся выступают как активные соучастники и субъекты совместной музееведческой деятельности со взрослыми; Проанализирована работа по патриотическому воспитанию школьников в образовательном процессе МБОУ лицей №89, включающая проведение Уроков города, Уроков мужества, Уроков мира с использованием средств Музея «Боевой Славы» созданного и работающего на базе данного образовательного учреждения. Следует отметить, что проведение уроков в музее, способствуют повышению престижа образовательной системы лицея. Музей лицея стал центром воспитания учащихся на военно-патриотических традициях. Обучающиеся в лицеи продолжают исследовательскую и поисковую работу, связанную с боевым и трудовым прошлым Рудничного района города Кемерово и области в целом. В военно-патриотическом поиске принимают участие педагоги, родители, ветераны войны и труда. За время своего существования музеем проведена большая разнообразная работа: ежегодно силами педагогов, учащихся, родителей, ветеранов, жителей района происходит пополнение музейного фонда. В музеи лицея собирается, комплектуется, экспонируется и используются музейная информация в соответствии с учебно-педагогическими и воспитательными задачами лицея.
Актив музея тесно сотрудничает с бывшими выпускникам, которые регулярно посещают свой лицей и делятся с нынешними учениками воспоминаниями о школе, своем военном детстве и юности, о добросовестном труде на благо Кузбасса и России. Хорошей доброй традицией стали встречи учеников с ветеранами войны. Таким образом, цель дипломной работы подтверждена музеи образовательного учреждений являются эффективным средством духовно-нравственного патриотического и гражданского воспитания детей, и молодежи. Список литературы
1. Алиева, С. А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01: Махачкала, 2002. - 164 c. РГБ ОД, 61:02-13/1464-6 2. Аношина Н.И. С любовью к городу // Начальная школа. - 2004.-N2.- С.52-54. 3. Белоусова Н. А., Овчинников В. А. История и современные тенденции образовательно-воспитательной деятельности музеев учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Кемеровской области// Профессиональное образование в России и за рубежом.- 2012.- 3 (7).- С.129-138 4. Бодунов, Г.Н. Музей в образовательном учреждении / Г. Н. Бодунов, Н. Сайкова// Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2005. - N 9. - С. 25-27. 5. Бонами З. А. Музей - образование - дети (по материалам музейно-педагогических изданий США) // Музейная педагогика за рубежом: работа музеев с детской аудиторией. М.: Институт культурологии, 1997.- С. 54-65. 6. Вырщиков, А.Н., Кусмарцев, М.Б. Патриотическое воспитание молодёжи в современном Российским обществе. Монография. / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. – Волгоград: Авторское перо, 2006. – 272 с. 7. Воробьева, О. Мы внуки твои, Победа / О. Воробьева; О. Воробьева 8. Воспякова А.А. О роли архивов в патриотическом воспитании российской молодежи // Культура и образование. – Февраль 2014. - № 2 [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2014/02/1328 (дата обращения: 01.02.2014). 9. Гаврилюк В. В., Маленков В. В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи // Социологические исследования.- 2007.- №4. - С. 44-45 10. Гнедовский М.Б. Музей и образование: Материалы для обсуждения. М.: Наука, 1990.- 261 с. 11. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»: утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795 // Справочно-правовая система «Консультант+». 12. Дамаданова, Х.Д. Воспитание культуры межнационального общения у старшеклассников средствами телевещания: автореф. дис... канд. пед. наук / Дамаданова Х. Д. - Махачкала, 2002. - 18 с. 13. Дюмина И. А. Патриотическое воспитание учащихся средствами школьного музея// Человек и образование. - 2012.- Вып. № 4 (33).- С.49-52 [Электронный ресурс ] http://cyberleninka.ru 14. Запесоцкий, А. С. Образование и средства массовой информации как фактор социализации современной молодежи / А.С. Запесоцкий. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. гуманитар. ун-та профсоюзов, 2009. - С. 250-259 15. Зиновьева Ю.В. О функциях музея // Музей в современной культуре. СПб.: СПбГАК, 1997. - С. 259-269. 16. Испенкова Н.Ю., Алункачева Г.О. Грани патриотического воспитания // Библиотека. - 2003. - N8. - С. 49-51. 17. Котельников, В. Летающий музей[Текст] / Котельников Владимир; В. Котельников// Мир техники для детей. - 2013. - № 1. - С. 1-6. 18. Лебедева О.В. Патриотическое воспитание - верноподданническое или гражданское? // Педагогика.- 2003.-N9.- С.77-82. 19. Левкина, Т.В. Патриотическое воспитание подростков в процессе изучения отечественной истории в общеобразовательной школе: автореф. дис.... канд. пед. наук / Левкина Т.В. - М., 2009. - 28 с. 20. Лутовинов, В.И. В патриотизме молодёжи – будущее России / В.И. Лутовинов. – М.: «Фонд Андрея Первозванного», 1999.– 94 с. 21. Медведева Е.Б. Музейная педагогика России и Германии: автореф. дис..канд. ист. наук. СПб., 2000. - 23 с. 22. Микулан И.Н. Школьный музей как средство формирования патриотизма учащихся: дис.... канд. пед наук. Ставрополь, 2006. - 176 с. 23. Нагорский Н.В. Музей как институт социально-культурной деятельности: дис.... канд. пед. наук. СПб., 1998.- 260 с. 24. Национальная доктрина образования в РФ: одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751 // Справочно-правовая система «Консультант +». 25. Овчинникова Н. П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики // Педагогика. - 2007. - №1. - С. 93-102. 26. Омаров, О.Н. Патриотическое воспитание старшеклассников средствами государственной музыкальной символики Российской Федерации (на материале Республики Дагестан): дис.... канд. пед. наук / Омаров О.Н. - Махачкала, 2007. - 199 с. 27. Патрушева, Е.А. Формирование гражданско-патриотических ценностей у подростков в историко-краеведческой деятельности школы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.05 / Е. А. Патрушева-Челябинск, 2009. – 24 с. 28. Пшеничная С.В. Музей как социокультурный феномен. Информационно-коммуникативная модель. СПб.: СпбГУКИ, 1999.- С. 52-65. 29. Полищук Г.А. Творческое развитие личности в процессе патриотического воспитания //Армия и общество.- 2012.- Вып. № 3(31) (31).- http://cyberleninka.ru/ 30. Положение о музее Боевой славы 2-ой гвардейской армии № 89 г. Кемерова // Практика административной работы в школе. - 2002. - № 1. - С. 71. 31. Российская музейная энциклопедия: в 2 т. М.: Прогресс; РИПОЛ КЛАССИК, 2001. Т. 2. - 436 с. 32. Синягина Н. Ю. О патриотизме и воспитании патриота // Воспитание школьников. - 2011. - №1. - С. 24-26. 33. Соколова Л. В. Молчанова А. В. Организация деятельности школьного музея: учеб.- методич. пособие. - М.: ГОУ Педагогическая академия, 2012. - 108 с. 34. Столяров Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика: учеб. пособие. М.: Высш. школа, 2004.- 216 с. 35. Ступич М.А. Гражданское воспитание старшеклассников как направление деятельности классного руководителя: автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 2010.- 23 с. 36. Троянская Светлана Леонидовна Музейная педагогика и ее образовательные возможности в развитии общекультурной компетентности: Учебное пособие.-Ижевск: Ассоциация «Научная книга», 2007. http://elibrary.udsu.ru/ 37. Харламов И. Ф. Педагогика. - М.: Гардарики, 1999. - 520 с. 38. Цепина, Т. Музей в детском саду / Т. Цепина; Т. Цепина 39. Шик К. И. Сущность патриотического воспитания учащейся молодежи и некоторые способы его реализации в Республике Беларусь [Текст] / К. И. Шик // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). - Пермь: Меркурий, 2012. - С. 110-112. 40. Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей: учебное пособие по музейной педагогике. М.: Институт культурологии, 2001.- 223 с. 41. Яхно Ю.Б. Школьный музей как составляющая открытого образовательного пространства // Школа: день за днем. Электронный педагогический альманах. 2006. URL: http:www.den-za-dnem.ru/page.php.35
[2] Барышникова Г. Б.Роль музея в патриотическом воспитании школьников// [3] Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т. 3: Л -Р / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. - М.: ТЕРРА, 1998. - С.357 [4] Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008. - С.369 [5] Белоусова Н. А., Овчинников В. А. История и современные тенденции образовательно-воспитательной деятельности музеев учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Кемеровской области// Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2012.- 3 (7).- С.131
[6] Там же [7] Юренева Т. Ю. Музееведение. - М., 2007.- С.25-26 [8] Нагорский Н. В. Новые слагаемые музейного пространства // Музеи России. - 2002. - Вып. 9. - С. 2-7. [9] Белоусова Н. А., Овчинников В. А. История и современные тенденции образовательно-воспитательной деятельности музеев учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Кемеровской области// Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2012.- 3 (7).- С.138 [10] «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» [11] Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т. 3: Л -Р / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. - М.: ТЕРРА, 1998. [12] Краткий политический словарь. – М.: Политиздат, 1989. – С. 247 [13] Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008.- С. 496 [14] Словарь современного русского литературного языка. Т. IX. М.-Л., 1959. – С.206
[15] Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т. 3: Л -Р / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. - М.: ТЕРРА, 1998. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т. 3: Л -Р / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. - М.: ТЕРРА, 1998. – С.55 [16] Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008. - С.496 [17] Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. – 5-е изд. – М.: Политиздат, 1986. [18] Военныйэнциклопедический словарь / В 2 томах. Том 1. – Редкол.: А.П. Горкин, В.А. Золотарев, В.М. Карев и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- С.279 [19]Карамзин Н. М. О любви к отечеству и народной гордости // Карамзин Н. М. Сочинения: в 2 т. – Т. 2. – Л., 1984. – С. 229–230. [20] Дюмина И. А. Патриотическое воспитание учащихся средствами школьного музея// Человек и образование. - 2012.- Вып. № 4 (33).- С.49-52 [Электронный ресурс ] http://cyberleninka.ru [21] Там же ru
[22] Синягина Н. Ю. О патриотизме и воспитании патриота // Воспитание школьников. – 2011. – №1. – С. 24–26.
[23]Соколова Л. В. Молчанова А. В. Организация деятельности школьного музея: учеб.‐ методич. пособие. – М.: ГОУ Педагогическая академия, 2012. – 108 с.
[24] Яхно Ю.Б. Школьный музей как составляющая открытого образовательного пространства
Ф. Голдсборо Алое колдовство
|
