УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Современные методы исследований в психофизиологии: Электроэнцефалография. Вызванные потенциалы и потенциалы, связанные с событиями.

2. Современные методы исследований в психофизиологии: Магнитоэнцефалография. Электроокулограмма. Электрическая активность кожи.

3. Современные методы исследований в психофизиологии: Измерение локального мозгового кровотока. Метод магнитно-резонансной томографии. Электромиография.

4. Адаптация сенсорной системы. Взаимодействие сенсорных систем.

5. Механизмы переработки информации в сенсорной системе.

6. Общие принципы организации сенсорных систем.

7. Принципы построения движения. Двигательные программы. Типы движений.

8. Схема тела и система внутреннего представления.

9. Проблема внимания в современной психофизиологии. Внимание и модулирующая система мозга.

10. Эмоции: определение, феноменология. Развитие эмоций в онтогенезе.

11. Психологические и психофизиологические теории эмоций.

12. Виды памяти. Множественность систем памяти. Следовые процессы. Следы памяти и электроэнцефалограмма.

13. Нейронные феномены пластичности.

14. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем. Развитие и функции речи.

15. Структура процесса мышления.

16. Функциональная асимметрия мозга и особенности мыслительной деятельности.

17. Психофизиологические основы творческой деятельности.

18. Измененные состояния сознания.

19. Сознание, бессознательное и межполушарная асимметрия.

20. Определение функционального состояния. Роль и место функционального состояния в поведении.

21. Психофизиологическая проблема и задачи системной психофизиологии.

22. Половые различия в темпах моторного развития.

23. Половые различия в проявлении свойств нервной системы и темперамента.

24. Психофизиологические детерминанты адаптации.

25. Определение стресса, стрессовой реакции, дистресса. Дистресс и болезни.

26. Механизмы стресса. Психофизиологические показатели стресса.

27. Социальная психофизиология: определение и классификация сообществ.

28. Педагогическая психофизиология.

29. Клиническая психофизиология: предмет и задачи, шизофрения,

30. Клиническая психофизиология: предмет и задачи, депрессия.

31. Электрофизиологические методы исследования динамики психического развития.

32. Основные типы эмпирических исследований в возрастной психофизиологии.

33. Созревание нервной системы в эмбриогенезе и онтогенезе. Созревание мозга как условие психического развития.

34. Латерализация функций в онтогенезе.

35. Биологический возраст и старение. Изменение организма при старении. Теории старения.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КОНФЛИКТОЛОГИЯ»

Направление подготовки:050400.62 – Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки:«Психология образования»

Квалификация (степень) выпускника:бакалавр

 

 

Пермь

ПГГПУ

Рецензент:

(уч. степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О)

Автор-составитель: кандидат психол. наук, доцент, доцент кафедры теоретической и прикладной психологии

Таллибулина Марина Тимергалиевна

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конфликтология» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050400.62 – Психолого-педагогическое образование.

Дисциплина входит в профессиональный цикл,

относится к вариативной части,

является обязательной дисциплиной.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов на психологических факультетах.

 

Согласовано с деканом обучающего факультета:

Декан:____________________________________(Н.А. Кирилова)

 

Согласовано: Учебно-методическое управление: «___» __________________2012 г. ______________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № _______ «___» ________________2012 г. Зав. кафедрой _______________

 

 

Содержание

I. Общие положения