Занятие № 9
| Этапы и приемы
| Деятельность воспитателя
| Методы и приемы
| | Ритуал приветствия
Проверка домашнего задания
Занятие на развитие на восприятия и образной памяти.
Разгадываем телефонограмму
Игра «Когда это может быть?»
Вопросы детям
Задание «Пиктограммы»
Релаксация
“Облака”
Ритуал прощания
| Добрый день! Садитесь в круг на стульчики. Давайте возьмемся за руки и все вместе прокричим: «Добрый день!». А теперь скажем «Добрый день!» обычным голосом. Прошепчем наше приветствие.
Дома, вместе с родителями вы придумывали флаг нашего острова. Расскажите что он обозначает.
Я предлагаю вам из геометрических фигур нарисовать рисунки: дождь, домик, машину, клоуна.
Отправляемся на рыбалку на нашем корабле. Наловили много рыбы, но при возвращении корабль дал течь. Как нам спастись? Разгадать телефонограмму. Она написана зашифрованными знаками. Разгадать нужно срочно, а можно это можно с помощью дешифратора.
Перед тобой алфавит, каждой букве соответствует номер, то есть код. С помощью этого кода и расшифруйте телефонограмму.
| А
| Б
| В
| Г
| Д
| Е
| Ё
| Ж
| З
| И
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Й
| К
| Л
| М
| Н
| О
| П
| Р
| С
| Т
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | У
| Ф
| Х
| Ц
| Ч
| Щ
| Ш
| Ь
| Ы
| Ъ
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Э
| Ю
| Я
| .
| ,
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети комментируют свои работы
Дети выполняют задания
При расшифровке получился текст:
«Чтобы спастись, вам нужно избавиться от одного пассажира корабля»
Дети обсуждают кто же должен покинуть корабль. и приходят к единому мнению что должны остаться все. Побеждает дружба
Ответы детей
Дети высказывают свое мнение
| | При расшифровке получился текст: «Чтобы спастись, вам нужно избавиться от одного пассажира корабля». При этом нельзя предлагать избавиться от другого человека. Можно только говорить, почему именно ТЕБЯ нельзя отправить с корабля. Каждый подумает и начинает говорить фразой: «Я должен остаться на корабле, потому что...». Потом обсуждаем, кто же должен покинуть корабль?
Возвращаясь с морской рыбалки, заблудились. Дорогу знает только капитан, но он укололся шипом рыбы-сон и временно уснул. Чтобы он проснулся, команда должна выполнить задание, ответив на вопросы: Когдаэто может быть?
• Бумага не легче молотка. Когдаэто может быть? (Бумага не легче молотка, если в нее завернут камень).
• Когда снег, то не холодно. (Когда снег, то не холодно, если ты дома).
• Когда ты зол, ты радуешься вместе с другом. (Когда ты зол, ты радуешься с другом, если сдержал свои чувства и не поссорился с ним).
• Вода прозрачнее стекла. (Вода прозрачнее стекла, если она не снег, не лед...).
• Солнце светит ярче, чем луна. (Солнце светит ярче, чем луна, если это не ночь).
• Кушать нужно, но опасно
Задания решены правильно, капитан разбужен.
На острове спрятан клад. Чтобы его обнаружить, необходимо разгадать пиктограммы с историей острова. Я предлагаю вам рассмотреть пиктограммы и высказать свои идеи (что происходило на острове давно-давно? какие жители на нем жили? что могло произойти с жителями острова? куда они исчезли? где спрятан клад? как его найти?).
Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вздохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие. все ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако … (пауза – поглаживание детей). Гладит …, поглаживает … Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счёт «три» откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке.
Не только у острова есть своя история. У каждого человека тоже есть история. Она хранится в семейной памяти. Я предлагаю вам, вместе с родителями изобразить «Семейное дерево»
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
|
|
Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва.
Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
|
|
