ГЛАВА 2
специальности Музыкальное искусство эстрады ____________________________________________
вид:___Эстрадный вокал_________________________________________________
Руководитель практики _Шамкин А. В.______________(Ф.И.О.) ____________
(подпись)
Тверь, 2015
Календарный план прохождения практики
Обязательная учебная нагрузка 44 часа
с «12» января 2015 г. по «11» июня 2015 г.
СОШ № 27 Ведущая преподаватель по вокалу Нурматова Марина Владимировна. Учащиеся музыкального колледжа им. М. П. Мусоргского.
Маклюсова Надежда (№27), Зыкович Алина (№27), Голубева Евгения, (Муз.), Шкадин Илья(Муз).
| №
п/п
| Дата
| Тема и содержание занятия по практике
| Анализ, выполнение задания.
| Кол-во часов
| | 1.
| 16.01.2015
| Повторение пройденного материала. Работа над звуковедением и чистотой интонирования. Вокальные упражнения.
| На примере упражнений для голоса восстановить интонационные навыки. Ученицы быстро и легко вспомнили репертуар предыдущей четверти.
|
| | 2.
| 22.01.2015
| Подбор новых песен к мероприятию.
| Разобрать и отработать новые песни к мероприятию.
|
| | 3.
| 30.01.2015
| Вокальные упражнения.
Разучивание песен.
| На примере вокальных упражнений развивать ритм, слух, интонацию у учащихся.
|
| | 4.
| 5.02.2015
| Работа над ритмом и динамикой.
| При разучивании песен отработать ритм и динамику в исполнении.
|
| | 5.
| 13.02.2015
| Работа над дыханием.
| Научиться правильно брать дыхание в исполнении песен.
|
| | 6.
| 19.02.2015
| Ритмические и слуховые упражнения.
| При исполнении вокальных упражнений развивать ритм и слух у учащихся.
|
| | 7.
| 27.02.2015
| Певческая установка и опора звука.
| На примере разученных песен отработать звук в исполнении.
|
| | 8.
| 5.03.2015
| Цели и задачи вокального пения.
| Уметь грамотно точно, четко, интонационно чисто исполнять мелодию в песнях.
|
| | 9.
| 13.03.2015
| Вокальные упражнения.
Скороговорки.
| Разработать голосовые связки. Разучить песни.
|
| | 10.
| 19.03.2015
| Работа над текстом в песнях.
| Раскрыть содержание текста и уметь донести его до слушателя.
|
| | 11.
| 27.03.2015
| Интонация и дыхание в исполнении.
| При разучивании песен, отработать интонационное и выразительное исполнение. Следить за дыханием во время пения.
|
| | 12.
| 2.04.2015
| Унисон.
| Добиваться четкого унисона в исполнении песен.
|
| | 13.
| 10.04.2015
| Воспитательные навыки в исполнении.
| Отработать навыки интонации и дыхания в исполнении. Разучивание песен.
|
| | 14.
| 16.04.2015
| Работа над интонацией в песне.
| Отработать интонационное и выразительное исполнение.
|
| | 15.
| 24.04.2015
|
|
|
| | 16.
| 29.04.2015
среда
|
|
|
| | 17.
| 7.05.2015
|
|
|
| | 18.
| 8.05.2015
| Работа над звукообразованием в исполнении песен.
| Отработать звук в исполнении песенного репертуара.
|
| | 19.
| 15.05.2015
| Работа над содержанием в песнях.
| Отработать текст в песнях. Уметь интонационно грамотно передавать содержание текста в исполнении.
|
| | 20.
| 22.05.2015
| Вокальные упражнения.
Подготовка к мероприятию.
| Добиться четкости в вокальных упражнениях.
|
| | 21.
| 29.05.2015
| Подготовка к мероприятию
| Отработать интонацию, ритм, дыхание в песнях.
|
| | 22.
| 5.06.2015
| Исполнение песен на выбор учащихся.
| Закрепление разученных песен.
|
| |
|
|
|
| ИТОГО: 44 ч.
|
СОДЕРЖАНИЕ
| | Стр.
| | Введение …………………………………………………………………..……
|
| | ГЛАВА 1. Техника безопасности………………………………………..……
|
| | Общие требования техники безопасности……………………...…………..
Электробезопасность при монтаже…………………………………………
|
| | ГЛАВА 2. ……………………………..………………………………..……..
Разработка и проектирование шифраторов и дешифраторов …………….
| 9,,,
| | ГЛАВА 3. ……………………………………………………………………….
Дешифратор с использованием семигсегментного индкатора……………
|
| | ГЛАВА 4.………………………..…………………………………..……..
Многорежимный буферный регистр………………………......................
|
| | ГЛАВА 5. …………………………..…………………………………..……..
Блок контроля чёт-нечет.………………………………………………….
|
| | ГЛАВА 6 ……………………………..…………………………………..……..
Демультиплексор, Мультиплексор.…………………………………………
|
| | ГЛАВА 7 ………………………..…………………………………..…………..
Буфер МС 74244…………………………………………………………...
|
| | ГЛАВА 8.…………………………………………………………………..……
Устройство ввода-вывода для IBM PC …………………………..………..
|
| | Заключение…………………………..……….…………………………..…….
Список источников и литературы………………………………..................
Введение.
Внедрение микропроцессорной, и вообще цифровой, техники в устройства управления промышленными объектами требует от специалистов самого различного профиля быстрого освоения этой области знания. В процессе разработки функциональных схем цифровых устройств отчетливо выделяются два характерных этапа. На первом этапе, который можно назвать структурным проектированием, заданный неформально алгоритм разработчик представляет в виде последовательности некоторых операторов, таких, как получение результата, счет, преобразование кода, передача информации. При этом он старается использовать ограниченный набор общепринятых операторов. При использовании этих операторов, как правило, алгоритм можно представить довольно небольшим их числом. Структура алгоритма становится обозримой, понятной, легко читаемой и однозначной. На основе полученной структуры алгоритма формулируются технические требования к схемам, реализующим отдельные операторы. По техническим требованиям в качестве функциональных узлов схемы можно применить либо готовые блоки в интегральном исполнении, либо, если таких микросхем в наличии нет, синтезировать их из более простых элементов. Подобный синтез первоначально производится при помощи алгебры логики, после чего по полученным функциям строится эквивалентная схема. Однако, как правило, синтезированные схемы хуже их аналогов в интегральном исполнении. К этому приводят следующие обстоятельства: большее время задержки, большие габариты, большее потребление энергии. Поэтому результативного проектирования цифровых устройств разработчик должен уметь: выбрать наиболее приемлемый вариант решения поставленной задачи, работать с алгеброй логики, знать основные цифровые элементы и уметь их применять, по возможности знать наиболее простые и распространенные алгоритмы решения основных задач. Знание наиболее распространенных инженерных приемов в проектировании устройств позволит в будущем сразу воспользоваться готовой схемой, не занимаясь бесполезной работой. Необходимо заметить, что реализация схемы гораздо сложнее, чем простое решение задачи в алгебре логики и наборе полученной функции из логических элементов. В действительности даже, казалось бы, самые простые элементы, необходимо включать по определенной схеме, знать назначения всех выводов. Необходимо знать, чем различаются элементы в пределах серии. Понимание внутренней логики микросхемы особенно важно именно для специалистов по автоматике и промышленной электронике, поскольку цифровые микросхемы изначально создавались для выполнения строго определенных функций в составе ЭВМ. В условиях автоматики и радиотехники они часто выполняют функции, не запланированные в свое время их разработчиками, и грамотное использование микросхем в этих случаях прямо зависит от понимания логики их работы. Хорошее знание тонкостей функционирования схем узлов становится жизненно необходимым при поиске неисправностей, когда нужно определить, имеется ли неисправность в данном узле или же на его вход поступают комбинации сигналов, на которые схема узла не рассчитана. Составление тестов, а тем более разработка само проверяемых схем также требуют очень хороших знаний принципов работы узлов.
|
| |
ГЛАВА 1. Техника безопасности
1.1. Общие требования техники безопасности
Электробезопасность
Электрический ток как причина травм отличается рядом особенностей, которые определяют его опасность:
электрический ток незрим, не имеет ни запаха, ни цвета, действует бесшумно, а поэтому не обнаруживается органами чувств до начала его действия на организм;
невозможно без специальных приборов определить наличие напряжения в проводниках;
электрический ток при определенных условиях может оказывать повреждающее действие не только при непосредственном соприкосновении с ним, но и через предметы, которые человек держит в руках, и даже на расстоянии; разрядом через воздух и через землю (например, при падении высоковольтного провода на землю);
ток повреждает ткани не только в месте его входа и выхода, но и на всем пути прохождения через тело человека;
при действии электрического тока может наблюдаться несоответствие между тяжестью поражения и длительностью его воздействия, и даже случайное точечное прикосновение к токоведущей части электрической установки за долю секунды может вызвать значительные повреждения;
источником поражения могут быть даже предметы, не имеющие никакого отношения к электрической установке, даже сами пострадавшие, пока они соприкасаются с проводником тока для тех, кто оказывает им помощь;
Электрическая травма возникает, если пострадавший замыкает собой цепь: проводник - рука – туловище – нога – пол – «земля». Возможны и другие пути прохождения тока, из которых наиболее опасен рука – рука.
Наиболее часто встречаются две электротравмы: электрический удар и электрический ожог. Ожог также может возникнуть при нахождении пострадавшего вблизи места короткого замыкания, если оно сопровождается электрической дугой.
Ток, проходя через тело пострадавшего, вызывает биологическое действие, обычно поражая при этом сердечно-сосудистую и нервную системы.
Возникает судорожное сокращение мышц, которое «приковывает» пострадавшего к источнику тока. «Приковывающий» эффект делает невозможным самостоятельное освобождение от источника тока, что значительно увеличивает время его действия и отягощает травму. Поражение нервной и сердечно-сосудистой системы приводит к остановке дыхания и сердца или к нарушению ритма их работы. Для спасения пострадавшего необходимо как можно быстрее освободить его от действия электрического тока, а затем оказать ему первую медицинскую помощь.
Наиболее частые причины электротравм
1. Прикосновение или приближение на недопустимое расстояние к токоведущим частям, находящимся под напряжением. В свою, очередь, причинами этого являются:
неисправность электропроводки, установочных изделий, электроприборов;
неосторожность, небрежность, неопытность, неосведомлённость пользователя;
доступность электроустановок детям, их озорство;
через временно выключенные из сети токоведущие части, если не приняты все меры к выключению из сети; при несогласованности в действиях (преждевременное включение тока).
Об устранении этих причин было сказано выше. Напомним: содержите проводку, установочные изделия и электроприборы в исправности, грамотно их эксплуатируйте. Необходимо твёрдо запомнить, что прикасаться к токоведущим частям нельзя даже после из отключения.Необходима ещё проверка отсутствия напряжения специальным прибором (индикатором).
2. Прикосновение к металлическому корпусу электроприбора, если он оказался под напряжением вследствие повреждения изоляции.
В промышленных электроустановках средством защиты служит заземление корпуса. Однако, в квартирах в большинстве случаев заземляющий провод отсутствует. Средством защиты служит полы, изготовленные из изолирующих материалов (дерево, линолеум и др.). Поэтому электрический прибор в металлическом корпусе может быть установлен только на таком полу.
Электробезопасность при монтаже
Основы безопасности при работе с напряжением более 36 В должен знать каждый. Жизнь слишком ценный подарок природы, чтобы ее терять из-за невнимательности или неаккуратности. Электрический ток более 50 мА, проходящий через человека, представляет опасность для здоровья и жизни. Поэтому для безопасного выполнения работ необходимо помнить и выполнять основные правила: 1. Руки должны быть чистыми и сухими, так как величина тока, проходящего через человека, зависит от состояния кожи, а также площади соприкосновения с токоведущими частями (грязь и влага ее увеличивают). 2. Нельзя лезть в блок сразу двумя руками или одной рукой при этом касаться токопроводящей поверхности (металлического корпуса устройства), так как степень поражения электрическим током зависит от пути его прохождения. Наиболее опасным является путь тока от руки к руке — через область сердца и легких. 3. Ремонт с заменой деталей необходимо выполнять при отключении питания устройства от сети 220 В. Для полной уверенности в этом лучше вытащить сетевую вилку из розетки (выключатель может сломаться в самый неожиданный момент).
4. После выключения питания конденсаторы в устройстве могут еще некоторое время сохранять заряд, который вы получите при случайном касании цепей. Для исключения такой возможности выводы высоковольтных конденсаторов закорачиваются через резистор примерно 100 Ом (закорачивание выводов короткозамыкающей перемычкой может их повредить). Это правило особенно хорошо запоминается, после того как разряд высоковольтного конденсатора почувствуешь на себе. 5. При первоначальном включении устройства следует соблюдать осторожность, так как диоды и электролитические конденсаторы при неправильном включении полярности или превышении режимов могут взорваться. При этом конденсаторы взрываются не сразу, а сначала некоторое время греются. 6. Не рекомендуется оставлять без присмотра включенные и еще не настроенные устройства — это может вызвать пожар. 7. Безопасным для человека в обычных условиях является источник тока с напряжением до 36 В, поэтому для монтажа элементов лучше использовать паяльник с рабочим напряжением, не превышающим это значение. 8. При работе с паяльником нельзя стряхивать с жала остатки расплавленного припоя: его брызги могут попасть в глаза или на тело и вызвать травму. Осторожность необходима и при вытаскивании выводов элементов при отпайке. Паяльник должен иметь подставку, которая исключает случайное касание горячих частей руками, а также скатывание его на стол. 9. При длительной работе с паяльником воздух в комнате насыщается вредными для организма парами свинца и олова. Поэтому помещение следует регулярно проветривать. Если же вы все же по неосторожности попали под напряжение или стали свидетелем такого случая, то надо как можно скорее освободиться от контакта с токоведущим проводником, любым способом разомкнув цепь. Последствия поражения зависят от времени нахождения человека под напряжением. Особо внимательным надо быть при настройке схем, не имеющих электрической развязки от сети 220 В (не имеющих понижающих напряжение трансформаторов). В этом случае подключение измерительных приборов лучше выполнять при отключенной схеме. Обо всех опасностях невозможно рассказать в пределах данной статьи, поэтому будьте внимательны и осторожны при работах с электричеством
|
| |
|
| .
ГЛАВА 2
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
Что такое пропорции?
Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...
Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста.
Врачи-хирурги выяснили...
|
|
Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними
Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...
Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...
Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.
...
|
|
