Студопедия — Тест уверенности в себе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тест уверенности в себе






Многочисленные исследования уверенности в себе не привели на сегодняшний день к ясности понимания самого феномена и не дали надежных средств ее измерения. Большинство из существующих тестов уверенности опирается на противоречивое “поведенческое” понимание уверенности как некоторой совокупности социальных навыков. Одновременно предполагается существование самостоятельного качества уверенности, выступающего в качестве предпосылки этих навыков.

Факторные структуры тестов для оценки “поведенческой” уверенности, полученные на разных выборках и в разных странах, существенно различаются. Большинство авторов делают из этих фактов вывод о многомерности уверенности как психологической характеристики и отвергают гипотезу о существовании обобщенной и стабильной уверенности в себе.

Ромек: уверенность может быть измерена как обобщенное позитивное когнитивно-эмоциональное отношение к собственным навыкам. Когнитивный компонент уверенности близок по смыслу к концепту “веры в эффективность” А. Бандуры; эмоциональный компонент может быть обозначен как застенчивость/инициатива в социальных контактах.

Отбор утверждений теста. Основу для экспериментальной формы нашего теста составили вопросы из уже существующих тестов, стабильно группирующиеся в одни и те же факторы в разных культурах, на выборках мужчин и женщин.

Экспериментальная форма теста уверенности. В итоге в экспериментальную форму опросника вошли 50 утверждений, в их числе: шкала самоуверенности теста Пантилеева; собственные формулировки; вопросы теста Ульрихов; вопросы теста Галасси; вопросы теста уверенности Ратуса.

Метод конструкции теста. Для конструкции теста мы использовали процедуру факторного анализа утверждений опросника и анализ надежности полученных в факторном анализе шкал.

Шкала 1 (уверенность в себе – неуверенность в себе):

В первую шкалу вошли 4 утверждения шкалы самоуверенности Пантилеева, 5 наших собственных формулировок и 1 вопрос из шкалы общей уверенности в себе Ульрихов.

49) Обычно я добиваюсь того, что мне нужно

46) У меня достаточно сил и энергии, чтобы воплотить в жизнь задуманное

62) Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу

18) Я легко выбираю ту линию поведения, которая даёт мне наибольшие шансы достичь своих целей

22) Есть много вещей, которыми я могу гордиться

64) Я - довольно независимый человек

30) Я уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.

Утверждения, содержащие общие оценки своих способностей к принятию решений в сложных ситуациях, контроля собственных действий и их результатов. Это показатель уверенности в себе как когнитивной характеристики человека.

Шкала 2 (социальная смелость – робость, застенчивость):

08) В присутствии авторитетной персоны (начальства) я всегда смущаюсь

23) Я (постоянно) вынужден бороться со своей робостью

29) Я стесняюсь обращаться с моими проблемами к начальству или сведущему человеку

Утверждения этой шкалы касаются преимущественно эмоциональных процессов, сопровождающих выбор той или иной альтернативы поведения и возникающих при необходимости оценки собственных навыков и способностей. Мы склонны видеть в этих утверждениях индикаторы робости и застенчивости, сопровождающих негативные самооценки. Ключевыми словами этих утверждений выступают категории негативных эмоций и чувств (смущение, робость, стеснение) а также утверждения, в которых присутствует оценка трудности принятия решения или осуществления тех или иных действий. Поскольку эти утверждения тесно связаны с "эмоциональными" утверждениями, мы склонны считать, что в них эмоциональные процессы представлены косвенно:

45) Мне очень трудно начать разговор с незнакомым человеком

50) Если кто-либо смотрит, как я работаю, то это мне очень мешает (т.е., видимо - это мне неприятно).

Шкала 3 (инициатива в социальных контактах – пассивность):

40) Если близкий и уважаемый мною родственник чем-то разозлит меня, то я (тотчас же говорю ему об этом)

47) Я избегаю говорить что-либо, что может обидеть других (р)

25) Мне легко удается потребовать чего-либо.

32) Если мне срочно нужен мой друг, то я звоню ему даже поздно ночью.

Статистические показатели по отдельным шкалам теста уверенности.

Шкала Возраст N Среднее Стандартное отклонение Статистика t-критерия Уровень значимости
уверенность в себе >= 35,00   23,42 4,01 - 2,084 0,038
  < 35,00   24,21 3,69    
соц. смелость >= 35,00   21,86 5,37 -3,397 0,017
  < 35,00   22,99 4,41    
инициатива >= 35,00   15,74 3,39 -7,178 0,0001
  < 35,00   18,23 3,45    

Взаимосвязи между шкалами теста

В соответствии со знаниями о специфике уверенности, между уверенностью в себе, социальной смелостью и инициативой в социальных контактах предполагалось наличие тесной позитивной связи.

Эти наши ожидания подтвердились в корреляционном анализе, причем наиболее тесные линейные связи обнаружились между шкалами "Уверенность" и "Смелость-застенчивость). Таким образом, три шкалы опросника оценивают некоторую комбинацию качеств, тесно связанных между собой. С нашей точки зрения, три шкалы оценивают разные стороны уверенности в себе – уверенность в ее когнитивных, эмоциональных и поведенческих проявлениях.

Связь между общей само-эффективностью и показателями уверенности в себе

  Уверенность в себе Соц. смелость Инициатива
Общая само-эффективность ,668 ,372 ,177

ИНСТРУКЦИЯ:

Ответьте, пожалуйста, на каждый из следующих далее вопросов так, чтобы это выражало Ваше личное мнение, Ваши собственные представления. Для этого просто перечеркните квадрат рядом с нужным ответом. В каждом ряду должна быть перечеркнута лишь одна цифра. Например, квадрат, перечеркнутый справа в следующем примере, будет означать, что Вы согласны с правым утверждением:

Я хорошо понял инструкцию.

o (Нет) o (Трудно сказать) x (Да)

Если Вы передумали и хотите исправить уже сделанную оценку, пожалуйста, обведите кружком неправильно перечеркнутую цифру и перечеркните новую, как это сделано в следующем примере:

Я часто ошибаюсь, заполняя тесты

x (Нет) o (Трудно сказать) x (Да)

Постарайтесь, пожалуйста, как можно реже использовать средний, неопределенный ответ (не чаще, чем 1 раз на каждые 3-4 вопроса).

Заранее благодарим за Вашу работу.

ТЕСТ:

Даже если я отвратительно себя чувствую, я слежу за тем, чтобы не испортить настроение другим.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [1]

В присутствии авторитетной персоны (начальства) я всегда смущаюсь.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [2]

Я - довольно независимый человек.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [3]

В спорах с близкими мне людьми я склонен к тому, чтобы поддаваться и не вступать в пререкания.

o (Часто) o (Иногда) o (Очень редко) [4]

Если вблизи моего рабочего места появляется мой начальник, то я чувствую себя неловко.

o (Неверно) o (Иногда) o (Почти всегда) [5]

Я легко выбираю ту линию поведения, которая дает мне наибольшие шансы достичь своих целей.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [6]

Мне приходится отказываться от многого, поскольку обстоятельства сильнее меня.

o (Часто) o (Иногда) o (Очень редко) [7]

Я чувствую себя неловко, если другие предлагают мне свою помощь.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [8]

Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.

o (Да) o (Трудно сказать) o (Нет) [9]

Мне трудно открыто говорить о своих чувствах.

o (Да) o (Иногда) o (Нет) [10]

Я вынужден бороться со своей робостью.

o (Постоянно) o (Иногда) o (Очень редко) [11]

Есть много вещей, которыми я могу гордиться.

o (Да) o (Трудно сказать) o (Нет) [12]

Мне приходится скрывать свои чувства.

o (Часто) o (Иногда) o (Очень редко) [13]

Если пауза в разговоре затянулась, то я

o (чувствую себя очень неловко)
o (Нечто среднее)
o (всегда нахожу, что сказать) [14]

Я принимаю решения быстро, без долгих сомнений

o (Верно) o (Нечто среднее) o (Неверно) [15]

Мне легко удается потребовать чего-либо.

o (Нет) o (Трудно сказать) o (Да) [16]

Я стесняюсь обращаться с моими служебными проблемами к начальству или сведущему человеку.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [17]

Я уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.

o (Да) o (Трудно сказать) o (Нет) [18]

Если мне срочно нужен мой друг, то я звоню ему даже поздно ночью.

o (Верно) o (Иногда) o (Неверно) [19]

Часто я не решаюсь звонить в официальные учреждения.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [20]

Обычно я добиваюсь того, что мне нужно.

o (Нет) o (Трудно сказать) o (Да) [21]

Если близкий и уважаемый мною родственник чем-то разозлит меня, то я....

o (...предпочитаю скрыть свою злость и не говорить ему об этом)
o (Нечто среднее)
o (...тотчас же говорю ему об этом). [22]

Мне очень трудно начать разговор с незнакомым человеком.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [23]

У меня достаточно способностей и энергии, чтобы воплотить в жизнь задуманное.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [24]

Я избегаю говорить что-либо, что может обидеть других.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [25]

Если кто-либо смотрит, как я работаю, то...

o (...это мне очень мешает)
o (Нечто среднее)
o (...это мне совершенно безразлично). [26]

Бывает, что мне приходят в голову мысли о моей неполноценности.

o (Часто) o (Очень редко) o (Никогда) [27]

Я стараюсь не обременять друзей своими проблемами.

o (Верно) o (Трудно сказать) o (Неверно) [28]

Я смущаюсь, если мне говорят комплимент.

o (Часто) o (Иногда) o (Очень редко) [29]

Я вполне могу сказать, что уважаю сам себя.

o (Верно) o (В основном - верно) o (Неверно) [30]

 

Таблица пересчета в значения по шкалам к тесту уверенности в себе

Шкалы Вопросы теста
Уверенность в себе 3r; 6r; 9r; 12r; 15r; 18r; 21 24r; 27; 30r
Социальная смелость 2; 5r; 8; 11; 14; 17; 20; 23; 26; 29
Инициатива в социальных контактах 1; 4; 7; 10; 13; 16; 19r; 22; 25; 28

Значения по шкалам получают простым суммированием баллов по всем вопросам шкалы. Суммируются значения получаемые следующим образом:

  По прямым вопросам: По "обратным" вопросам: (отмечены буквой "r" в таблице)
левый (или верхний) ответ в бланке "1" "3"
средний ответ в бланке "2" "2"
правый (или нижний) ответ в бланке "3" "1"

Полученные суммы служат для сравнения с показателями других тестов или с нормами, приведенными ранее. На основании норм можно также пересчитать сырые значения в стандартные по следующей таблице:

Шкалы Стандартные значения (стэны)
                     
Уверенность в себе 10-13 14-15 16-17 18-20 21-22 23-24 25-26 27-28    
Социальная смелость 10-13 14-15 16-18 19-20 21-22 23-24 25-26   28-29  
Инициатива в социальных контактах 10-12 13-14 15-16   18-20 21-23   25-26 27-28 29-30

 

Средние значения (4 до 7 стенов) трактуются как условная норма. Про обследуемого говорят, что у него измеренное свойство выражено в средней степени — как у большинства людей.

Повышенный уровень – 8-9. Например, про ученика говорят, что он является определенно более дисциплинированным, чем средний ученик в российской школе.

Пониженный - 2-3 стена.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1610. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия