Студопедия — Порядок проведения фестиваля
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок проведения фестиваля






2.1. Номинация «Фортепиано соло». Прослушивания проводятся публично. Все произведения исполняются наизусть.

2.2. Номинация «Учитель-ученик» проводится в два тура. Первый тур (заочный) – предоставление записи открытого урока с методическими комментариями. Второй тур (очный) – выступление ученика на фестивале. Прослушивания проводятся публично. Произведение при публичном выступлении исполняется наизусть.

2.3. Порядок выступления в номинациях «Фортепиано соло» и «Учитель-ученик» определяется жеребьевкой, которая проводится в день открытия фестиваля по номинациям и категориям.

2.4. Участникам номинаций «Фортепиано соло» и «Учитель-ученик» предоставляются классы для занятий и концертный зал для акустических репетиций.

3. Номинация «Фортепиано соло» проводится в следующих категориях:

 

Категория А – 8-11 лет.

Программа – два разнохарактерных произведения. Длительность программы – не более 8 минут.

Категория B – 12-15 лет.

Программа – два разнохарактерных произведения. Длительность программы – не более 8 минут.

Категория C – 16-19 лет.

Программа – два разнохарактерных произведения. Длительность программы – не более 10 минут.

Категория D – 20-25 лет.

Программа – два разнохарактерных произведения. Длительность программы – не более 15 минут.

 

Возраст участника определяется на 10 октября 2014 года.

 

В номинации «Фортепиано соло» предусмотрен специальный приз за исполнение пьесы нижегородского композитора.

При несоблюдении регламента жюри вправе прервать выступление участника.

 

4. К участию в номинации «Учитель-ученик» приглашаются педагоги детских музыкальных школ и школ искусств, музыкальных и музыкально-педагогических колледжей, музыкальных вузов и их ученики в возрасте от 8 до 25 лет.

 

Возраст ученика определяется на 10 октября 2014 года.

 

Прослушивания проводится в два тура:

- заочный – предоставление записи открытого урока с учеником, принимающим участие в прослушивании. Программа – одно произведение по выбору участников.

Запись должна быть представлена не позднее срока подачи заявок.

Требования к открытому уроку:

- длительность открытого урока – не более 30 минут. Длительности исполняемого сочинения – не более 7 минут;

- наличие методического приложения к данной записи, раскрывающего тему урока, цели и задачи урока, место урока в процессе работы над данным произведением, методы и способы работы, результаты урока, перспективу дальнейшей работы над данным произведением. Обязательно должны быть указаны ФИО педагога и ученика, возраст ученика, дата проведения записи.

- очный – концертное исполнение тем же учеником сочинения, представленного в записи открытого урока.

 

5. В состав жюри фестиваля входят профессиональные музыканты ведущих учебных заведений России и Европы.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 379. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия