Студопедия — Слайд 3.26
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Слайд 3.26






 

Полисемия (многозначность) заставляет задаться вопросом о смысле изображения… Любое общество вырабатывает различные технические приемы, предназначенные для остановки плавающей цепочки означемых, призванные помочь преодолеть ужас перед смысловой неопределенностью знаков».

Р. Барт.

_______________________________________________________________________

Само появление вербальных интепретаций является попыткой «освободиться» от множественности смыслов, заложенных в тексте: Любое изображение многозначно: под слоем его означающих (формы) залегает плавающая цепочка означаемых (содержания).

Полисемия (многозначность) заставляет задаться вопросом о смысле изображения… Любое общество вырабатывает различные технические приемы, предназначенные для остановки плавающей цепочки означемых, призванные помочь преодолеть ужас перед смысловой неопределенностью знаков».

Интерпретация вообще – это устранение многозначности, которе производится получателем в соответствии с его информационными потребностями и установками. Иначе говоря, множество интерпретаций, вмещающих в себя множественность смыслов текста (точнее какую-то часть этой множественности), разрешают пробему полисемичости (многозначности) знака, «останавливая» собой в языковом конкретизирующем выражении дезориентирующую бесконечность потенциальных смыслов семиотического текста.

При этом свобода интерпретатора не безгранична, он свободен интерпретировать текст как ему угодно. Интерпретаторы ограничен молчаливым признанием того, что можно делать и чего нельзя, что говориь разумно, а что – неразумно, что будет принято в качестве довода, а что не будет, таким образом интерпретация – структура ограничений. Но так может быть создана не одна, а множество интерпретаций, но ограничения состоят как раз в том, чтобы избежать как чрезмерной детализации описания, так и чрезмерных обобщений.

При понимании текста вступают в сложное взаимодействие грани содержательности текста и грани опыта воспринимающего субъекта, в результате чего очерчивается объект или грань понимания. Актуальность той или иной грани может со временм теряться, а потенциальн существовавшие или вовсе не существоввшие ранее грани становятся актуальными. Поэтому понимание выявляет в одном и том же тексте разные смыслы.

Слайд 3.27.

 

Интерпретационная ситуация:

Проблема истолкования;

Объект истолковния;

Субъект истолкования;

Адресат интерпретации.

________________________________

Итак, в любой интерпретационной ситуации имеется:







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия