Студопедия — I. Определение, классификация и свойства эмульсий
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Определение, классификация и свойства эмульсий






1. Какие дисперсные системы относятся к эмульсиям?

2. Какова степень дисперсности частиц эмульсий?

3. Классификация эмульсий по полярности дисперсной фазы и дисперсионной среды.

4. Как определяется тип эмульсии?

5. Классификация эмульсий по концентации частиц дисперсной фазы.

6. Методы получения эмульсий.

 

II. Устойчивость и разрушение эмульсий. Обращение фаз

1. В чем причина термодинамической неустойчивости эмульсий?

2. Что называют коалесценцией? Способы предотвращения коалесценции.

3. Классификация эмульгаторов.


 

4. Факторы устойчивости, обеспечивающие стабильность эмульсий в присутствии ПАВ, ВМС, неорганических электролитов, тонкодисперсных порошков.

5. Гидрофильные и гидрофобные эмульгаторы. Правило Банкрофта.

6. Как можно провести обращение фаз? Приведите примеры.

7. Способы разрушения эмульсий.

 

Вопросы и задачи для самоконтроля знаний

1. Видны ли частицы эмульсий в микроскоп?

2. К какому типу эмульсий относится молоко, майонез, сливочное масло? Как это доказать?

3. Обоснуйте необходимость эмульгатора.

4. Гидролиз основного количества пищевых жиров происходит в тонком кишечнике, эмульгированию жиров способствуют соли жирных кислот (мыла), которые возникают в результате действия липаз, а также соли желчных кислот, выделяемые с желчью в просвет кишечника. За счет каких стабилизирующих факторов получается жировая эмульсия?

5. Жировые загрязнения не смываются водой, даже горячей, однако в присутствии мыла они легко удаляются. Почему? Какова роль мыла?

6. Объясните стабилизирующее действие раствора мыла на эмульсию.

7. Почему лекарственные препараты, предназначенные для наружного применения, готовят в виде обратных эмульсий, а принимаемые внутрь – в виде прямых эмульсий?

Обучающие ситуационные задачи и варианты их решения

1. Что будет наблюдаться, если к эмульсии, стабилизированной натриевым мылом (стеаратом натрия), добавлен раствор хлорида кальция?

Ответ:

В присутствии натриевого мыла – С17Н35СООNa образуется эмульсия типа м/в. По правилу Банкрофта, при эмульгировании дисперсионной средой становится та жидкость, которая лучше растворяет (или смачивает) эмульгатор, т.е. эмульгатор должен иметь сродство к дисперсионной среде. Стеарат натрия хорошо растворим в воде, следовательно, дисперсионной средой будет вода,


а дисперсной фазой – масло. При добавлении к полученной эмульсии раствора хлорида кальция СаС12 получается нерастворимое в воде кальциевое мыло – (С17Н35СОО)2Сa, и эмульсия типа м/в превращается в эмульсию в/м. Происходит обращение фаз эмульсий.

2. Какой эмульгатор следует взять для стабилизации эмульсии, полученной по следующей прописи:

Rp. Emulsii ol.Ricini 200,0

Phenylii Salicylatis 2,0

M.D.S По I чайной ложке через каждые 3 часа.

Ответ:

Для внутреннего применения (per os) используются эмульсии типа м/в, поэтому для стабилизации следует взять гидрофильный эмульгатор, например, желатозу.

3. В косметике нашли применение охлаждающие крема (кольдкремы), мази на эмульсионной основе. Будучи нанесёнными на кожу, они оказывают успокаивающее, охлаждающее действие, зависящее от испарения воды и пахучих составных частей мази. Эмульсии какого типа могут использоваться в качестве основы таких мазей?

Ответ:

Охлаждение – действие, присущее мазям, в которых вода образует непрерывную фазу и может беспрепятственно испаряться, т.к. охлаждающее действие является функцией испарения. Следовательно, основа таких мазей - эмульсии типа м/в.

4. В какой тип эмульсий можно ввести водный раствор лекарственного вещества (например, СаС12)?

Ответ:

Хлорид кальция СаС12 растворим в воде. Эмульсия м/в также смешивается с водой. Следовательно, для введения водного раствора СаС12 надо взять прямую эмульсию.


 

ТЕМА 13.
СТРОЕНИЕ МИЦЕЛЛЫ ЛИОФОБНЫХ ЗОЛЕЙ

 







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 2385. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия