Просьба → требование → приказ«Я не прошу, я приказываю» • 5. Социальный статус коммуникантов Для значительного числа РА этот компонент несуществен: сообщать, подтверждать, обещать, поздравлять и т.д. можно как «сверху вниз» (имеются в виду коммуникативные ситуации, когда адресантом является командир, начальник, родитель, учитель, преподаватель, а адресатом – соответственно солдат, подчиненный, ребенок, ученик, студент), так и «снизу вверх» (в противоположных коммуникативных ситуациях). Но для некоторых типов РА этот компонент важен: так, приказывать, требовать, командовать можно только «сверху вниз», а выпрашивать или клянчить естественно «снизу вверх».
(Е.Г.Задворная. Пособие по лингвистике) • Проявления в диалоге Дьяк. Царица к тебе, великий государь, видеть желает. Бунша. Вот тебе раз! Этого я как-то не предвидел. Боюсь, чтобы не вышло недоразумения с Ульяной Андреевной. Она, между нами говоря, отрицательно к этому относится. А впрочем, ну ее к черту, что я ее, боюсь, что ли? Милославский. И правда. Бунша снимает повязку. Милославский. Повязку это ты зря снял. Не царская, говоря откровенно, у тебя физиономия. Бунша. Чего? Попрошу вас! С кем говоришь? М.А. Булгаков. Иван Васильевич • 6. Условие пропозиционального содержания Данное условие заключается в ограничениях, накладываемых иллокутивной силой на характер пропозиции. Несмотря на то, что одно и то же пропозициональное содержание может быть представлено в высказываниях с различной иллокутивной силой, сочетаемость пропозиционального содержания с иллокутивной силой не является безграничной. Например, РА предсказания и РА обещания предполагают, что их пропозициональное содержание отнесено к плану будущего времени, а сообщение может быть о прошедшем или настоящем. • Предсказание • Предсказание - Приветствую вас на уроке прорицания. — Сивилла Трелони села в широкое кресло возле камина. — Меня зовут профессор Трелони. Скорее всего, вы до сих пор еще меня не видели. Я редко покидаю свою башню. Суета и суматоха школьной жизни затуманивают мое внутреннее око. Никто ничего не ответил на это неожиданное заявление. Сивилла Трелони легким движением плеч поправила шаль и продолжала: — Так, значит, вы избрали прорицание, самое трудное из всех магических искусств. Должна вас с самого начала предупредить: я не смогу научить многому тех, кто не обладает врожденной способностью ясновидения. Книги помогают только до определенных пределов... … — В этом году мы будем изучать основополагающие методы прорицания. Первый семестр посвятим гаданию по чаинкам. Во втором семестре займемся хиромантией. … — В летнем семестре перейдем к магическим кристаллам, если к тому времени закончим с предсказаниями по языкам пламени. К сожалению, в феврале занятий из-за вспышки сильнейшего гриппа не будет. У меня самой совсем пропадет голос. А на Пасху один из нас навеки нас покинет... Класс напряженно притих, а профессор Трелони продолжала, ничего не замечая: — Вы, деточка, не могли бы... — обратилась она к Лаванде Браун, сидевшей к ней ближе всех, та в страхе съежилась, — дать мне самый большой серебряный чайник? Лаванда с облегчением вздохнула, встала с кресла, взяла с полки огромный чайник и поставила его на стол перед профессором. — Спасибо, милая. Да, между прочим, то, чего вы больше всего опасаетесь, случится в пятницу шестнадцатого октября. J.K. Rowling “Harry Potter and the Prisoner of Azkaban” • 7. Способ достижения иллокутивной цели ü выпрашивание или упрашивание требуют более одного речевого действия (в отличие от РА просьбы). ü мольбы и команды различаются паралингвистическим оформлением (интонация, позы, жесты). ü оглашение и сообщение по секрету различаются по числу участников РА. • Другие компоненты иллокутивной силы • направление приспособления между словами и миром (direction of fit):
|
