Тема № 8. Трудовые ресурсы

Цель занятия:обрести знания оприродных и антропогенных загрязнителях.

Способ выполнения:устная форма сдачи всех заданий.

 

Задание №1. Написать краткий конспект о взамосвязи биосферы и техносферы.

Задание №2. Составить схемус указанием основных причин деградации озонового слоя.

Задание №3. Составьте схему с указаниемнаправления и круговорота загрязнителей окружающей среды.

Контрольные вопросы:

1. Причины деградации озонового слоя?

2. Источникизагрязнения окружающей среды?

3. Как называется процесс востановления нарушенных земель?

4. Какие факторы влияют на процесс деградации естественных ландшафтов?

Методическое указание: конспект - систематическая, логически связанная запись содержания читаемого материала, объединяющая план, выписки, тезисы или хотя бы два из этих типов записи. Для составления конспекта отбирается самая важная и существенная информация.

При составлении схемы и таблицы необходимо ссылаться на литературу, с указанием личного мнения или заключения по теме.

Литература:

1. Тонкопий М.С. Экономика природопользования, Алматы, «Экономика», 2000

2. Тонкопий М.С., Ишанкулова Н.П. Экология и устойчивое развитие, Алматы, «Экономика», 2011

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

 

СРО - самостоятельная работа студента, т.е. внеаудиторная работа студента в библиотеке, интернетклассе и пр. Самостоятельная работа выступает важным фактором повышения ка­чества образования, влияющим на глубину и прочность приобретенных студентами знаний, умений, навыков и компетенций. Она способствует выработке у обучающихся потребности к самообразованию и саморазви­тию.

СРО делится на 3 вида:

1. Аудиторная самостоятельная работа

2. Внеаудиторная самотсоятельная работа

3. Научно-исследовательская работа студента

Материалы для самостоятельной работы студентов включают во­просы, составляющие содержание государственного компонента типового учебного плана, рекомендуемые к самостоятельному рассмотрению сту­дентами. Вопросы для самостоятельной работы (СРО) должны дополнять и углублять содержание изу­чаемого курса. Если первую половину заданий выдает преподаватель (контрольные вопросы, колоквиум, индивидуальные задания), другую половину выбирает самостоятельно студент (реферат, доклад,конспект и т.д.).

Время сдачи работы назначает преподаватель. Если тема окажется для выполнения студентом затруднительной, время сдачи дополнительно согласовывается с преподавателем.

 

 

Формы и содержание СРО

Особенности курса «Экология и устойчивое развитие» многообразие форм самостоятельных работ. Основные формы:

ü обсуждение конспекта по заданной теме;

ü подготовка реферата по заданной теме;

ü рецензирование между студентами реферата, эссе или доклада;

ü составление кросвордо и сканвордов по основным терминам;

ü обсуждение статистических данных;

ü участие в групповых заданиях;

ü подготовка презентации по заданной теме;

ü подготовка глоссария;

ü обсуждение предыдущих тем дисциплины.

Содержание этих форм таковы:

Формулировка какого-либо понятия, написание краткого эссе - 1 - 1,5 стр.

Обзор по теме - написать краткий литературный обзор (эссе) по рекомендуемой теме с привлечением дополнительного материа­ла из печати и информационных ресурсов Интернета.

Написание глоссария - краткое разъяснение терминов и понятий по заданной теме, можно использовать кроссворд.

Презентация - выбор студентом определенной темы для презен­тации и выражение своего видения, понимания или непонимания какого-либо аспекта, рассматриваемого в презентации. Время презентации - 8-10 минут, оценивается презентация по критерию степени раскрытия темы, степени интереса, вызванного у слушателей, профессионализму.

Деловая игра – ролевая или командная, вырабатывающая умения и навыки для будущей профессональной деятельности.

Групповой проект – в группе должно быть не более 4-5 человек, каждая группа разрабатывает свой проект, защищает его.

Обзор пройденного - данный метод в отличие от разбора темы в кон­це каждой темы, может применяться периодически для того, чтобы удо­стовериться в том, что все студенты проходят цикл обучения. Он поможет достичь нескольких целей: побудить студентов поделиться своей реакцией на работу в группе, дать отражение некоторому опыту, проверить то мате­риал, который был изучен, выработать обратную связь для обучающегося и преподавателя и др.

Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.

Задача реферата - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов почерпнутых из литературы.

Как видно из сказанного, реферат - это не простой пересказ прочитанного, а серьезная работа, требующая, довольно основательной подготовленности автора. Напомним, что наряду с главной задачей ознакомления с трудами ученых, реферат ставит не менее важные учебно-методические цели, присущие и научной работе. Это - обдуманный выбор темы, библиографический поиск, отбор и анализ содержащихся в научной литературе фактов, положений и выводов, их группировка, логичное изложение в соответствии с планом и собственной оценкой автора реферата, составление справочного аппарата (сносок и списка использованной литературы) и оформление всего текста. Работая над рефератом, студент получает возможность обрести навыки анализа научной литературы, овладеть методикой научного исследования и основами подготовки письменной работы. Написание реферата на избранную научную тему, безусловно, содействует более глубокому ознакомлению с материалами, относящимися к соответствующему историческому периоду, способствует овладению целым рядом полезных навыков, в частности, умению самостоятельно работать с книгой, помогает выявить интерес и определить круг возможных дальнейших научных занятий.

Объем реферата 20-30 страниц.

Критерии оценки реферата:

ü раскрытие основной темы

ü обзор соотвествующей литературы по заданной теме

ü в заключении указание научных доказательств

ü грамотность в составлении работы

Подготовка реферата начинается с составления содеражания (плана) работы. В ходе поиска метериалов по теме, выясните каковы основные проблемы и вопросы должны быть описаны в работе. Это поможет в составлении плана реферата.

Следующее действие – обзор литературы по заданной тематике. Здесь предусматриваются различные виды литератруры: хрестоматия, научные труды, журналы, местные и республиканские издания. По каталогу дисциплины произведите обзор по заданной тематике: сборник документов, некоторые работы авторов, в том числе монографические издания. По алфавитному каталогу ознакомьтесь и с другими научными трудами авторов, многие из них могут быть полезны. В выбранных учебниках обратите внимание на высказывания авторов, они также помогут вам в полном объеме раскрыть содержание темы.

Оформление и написание реферата.

Текст набран в редакторе MS WORD (6.0-7.0), шрифт Times New Roman, размер шрифта (кегль) – 14, межстрочный интервал – одинарный.

Формат бумаги А4; поля страницы: верхнее – 2 см, нижнее – 2,5 см, левое – 3 см, правое – 1 см. Страницы нумеруются в середине. Содержание реферата оформляется в следующем порядке:

1. Титульный лист;

2. Содержание (план);

3. Основная часть (в порядке установленного содеражния, с указанием параграфа, если таковые имеют место);

4. Заключение;

5. Список литературы (в алфавитном порядке);

6. Приложения (таблицы, схемы, и т.д.)

 

Оформление реферат начинатеся с титульного листа, с указанием министерства образования и науки, название университета и факультета, кафедры, группы студента, название темы, дисциплины, Ф.И.О. студента, должность и Ф.И.О. преподавателя, название города и год.

После титульного листа оформляется основное содержание (план работы на 2 листе), с указанием введения, название разделов, заключение, список литературы, приложения.

На следующем листе оформляется ввдение (3-4 страницы). Введении указываются необходимость рассмотрения данной тематики, цель работы и небольшой обзор литературы.

Основная часть оформляется на 5 странице. Основная часть (должен содержать 1-3 разделы), каждый раздел начинается с новой страницы. Между разделами и текстом оставляется 1 интервал. В процессе раскрытия основного содержания указываются ссылки на авторов (в конце предложения указываются авторы и год выпуска учебника).

В заключении студент описывает личное мнение по все разделам заданной тематики.

В использованной литературе приводится список авторов и другой литературы (например, научные журналы, законодательные акты РК и т.д.) в алфавитном порядке.

Приложение оформляется в самых последних листах реферата (табличные данные, схемы, диаграммы и т.д.). В начале каждого приложения указываются разделы и название разделов.

В работе должны быть предусмотрены название разделов и само содержание соотвественно заданной тематике, без учета лишней информации.

Последняя завершающая стадия – сдача работы в устной форме.