Задача 5. Численность населения РФ, млн
Таблица 1
Численность населения РФ, млн. чел.
| год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Численность, млн. чел.
| мужчины
| 67,5
|
| 66,7
| 66,3
|
|
| 65,9
| 66,1
| 66,1
| 66,1
| | женщины
| 77,5
| 77,3
| 77,1
| 76,9
| 76,8
| 76,8
| 76,8
| 76,8
| 76,8
| 76,9
|
Определите:
1) Абсолютные приросты (цепные и базисные);
2) Темпы роста (цепные и базисные);
3) Темпы прироста (цепные и базисные);
4) Среднегодовую численность населения;
5) Среднегодовой абсолютный прирост, темп роста и темп прироста;
Рассчитайте структуру численности населения по полу.
Сформулируйте выводы. Расчеты представьте в виде таблицы.
Решение:
Таблица 2
| год
| Численность, млн. чел.
| Структура численности населения, %
| | мужчины
| женщины
| мужчины
| женщины
| |
| 67,5
| 77,5
| | | |
| 67,0
| 77,3
| | | |
| 66,7
| 77,1
| | | |
| 66,3
| 76,9
| | | |
| 66,0
| 76,8
| | | |
| 66,0
| 76,8
| | | |
| 65,9
| 76,8
| | | |
| 66,1
| 76,8
| | | |
| 66,1
| 76,8
| | | |
| 66,1
| 76,9
| | | | итого
| | | | |
Таблица 3
Анализ рядов динамики
| год
| Численность мужчин РФ, тыс. чел.
| Абсолютные приросты, тыс. чел.
| Темпы роста, %
| Темпы прироста, %
| | цеп
| баз
| цеп
| баз
| цеп
| баз
| |
| 67,5
|
|
|
|
|
|
| |
| 67,0
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,7
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,3
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,0
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,0
|
|
|
|
|
|
| |
| 65,9
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,1
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,1
|
|
|
|
|
|
| |
| 66,1
|
|
|
|
|
|
| | итого
|
|
|
|
|
|
|
| Среднегодовые показатели численности мужчин РФ
а) численность  ; б) абсолютный прирост 
в) темп роста  ; г) темп прироста 
Таблица 4
Анализ рядов динамики
| год
| Численность женщин РФ, тыс. чел.
| Абсолютные приросты, тыс. чел.
| Темпы роста, %
| Темпы прироста, %
| | цеп
| баз
| цеп
| баз
| цеп
| баз
| |
| 77,5
|
|
|
|
|
|
| |
| 77,3
|
|
|
|
|
|
| |
| 77,1
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,9
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,8
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,8
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,8
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,8
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,8
|
|
|
|
|
|
| |
| 76,9
|
|
|
|
|
|
| | итого
|
|
|
|
|
|
|
| Среднегодовые показатели численности женщин РФ
а) численность ; б) абсолютный прирост
в) темп роста ; г) темп прироста
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
|
|
