Студопедия — Жизненные формы растений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Жизненные формы растений






 

 

Внешний облик растений, который возникает в онтогенезе в рвзультате произрастания в определенных экологических условиях и носит приспособительный характер, принято называть жизненной формой, или биоморфой. Жизненная форма — показатель ратцообразных путей приспособления растений к одним и тем же уьлювиям. Она бывает одинаковой у растений разных видов, родов и семейств. Существуют разнообразные классификации жизнен1П 1х форм. И. Г. Серебряков (1962) в основу системы классификации жизненных форм положил признак длительности жизни всего растения и его скелетных осей, наиболее четко отражающий влияиние внешних условий на морфогенез и рост. Различают следующие жизненные формы растений:

Деревья имеют хорошо выраженный одревесневший главный ствол, растущий вертикальна интенсивнее остальных побегов и сохроняющийся в течение всей жизни растения от нескольких десятков до нескольких сотен и даже тысяч лет. Среди них выделяют деревья первой величины, высота которых 26 — 40 м (дуб, липа, сосна), второй величины — от 15 до 25 м (рябина, черемуха), третей величины — от 7 до 15 м (клен татарский, яблоня). При благогоприятных условиях возраст сосны обыкновенной достигает 400 - 500 лет, ели — 300 - 500 лет, лиственницы — 500 лет.

Кустарники главный ствол отсутствует или слабо выражен, вгнилсние начинается почти у самой земли, поэтому образуется ее только более или менее тонких стволиков. По мере отмирания в центре куста главного стволика и ближайших к нему дочерних появляются новые — на периферии. Длительность жизни кустарника достигает нескольких сотен лет, но каждый стволик живет 10 — 40 лет (желтая акация, сирень — до 60 лет). Высота кустарников не превышает 4 — 6 м (барбарис, кизильник, ирга, шиповник, смородина).

Кустарнички характеризуются таким же способом ветвления, что и кустарники, но они более низкорослы и имеют меньшую продолжительность жизни скелетных осей — 5 — 10 лет. Широко распространены в тундрах, горах, на сфагновых болотах, под пологом хвойных таежных лесов (черника, брусника, голубика, клюква, вереск, водяника).

Полукустарники и полукустарнички имеют побеги, которые в нижней части остаются многолетними и пробковеют, а в верхней части — однолетние и зимой отмирают или отсыхают. Продолжительность жизни их скелетных осей 5 — 8 лет. Они характерны для пустынных и полупустынных областей (полыни, солянки).

Травянистые растения характеризуются тем, что стебли их не одревесневают и надземные части, как правило, отмирают к кон- ' цу вегетационного периода. Травы бывают однолетние, двулетние и многолетние.

Особую группу жизненных форм растений составляют растения-подушки, суккуленты, лианы.

Растениа-подушки — приземистые формы в виде плотных подушек. Побеги, несущие листья, многолетние; побеги, несущие цветки, к зиме отмирают. Растения-подушки характеризуются заторможенностью роста всех побегов. Они приурочены к наиболее неблагоприятным местообитаниям с низкими температурами воздуха и почвы, с холодными ветрами (тундры, высокогорья, пустыни, скалы, осыпи), где свободный доступ света подавляет рост побегов.

Суккуленты — формы, имеющие сочные листья и стебли, которые содержат много воды (очиток, молодило)

Лианн — формы, имеющие длинный стебель (деревянистый или травянистый), который для удержания в вертикальном поло жении нуждается в опоре (хмель, вьюнок, лимонник, виноград)

В течение жизни особи ее форма не остается постоянной. Так. однолетний сеянец дуба не похож на могучее взрослое дерево. Эти разные этапы жизни одного растения. Когда же речь идет о типичных жизненных формах того или иного вида, имеют в виду жн1 ненные формы взрослых, нормально развитых особей в конкретных условиях. Большую роль в становлении жизненной формы играет внешняя среда. Например, в лесной зоне взрослые особи ели обыкновенной — стройные деревья до 30 м высотой с ширококонической кроной, а на крайнем севере своего распространг ния ель растет горизонтально, образуя стланиковую форму.

 

Контрольные вопросы

1. Какова роль растений в биосфере и жизни человека?

2. Какие органы у растений основные, вегетативные и какие репродуктивные? Что такое метаморфоз органов?

3. Какие функции выполняет корень и каковы особенности его морфологического строения? Какие типы корневых систем вы знаете? Что се микориза и какое значение она имеет для растений? В чем особенность строения корней бобовых растений?

4. Какие части имеет побег? Что такое почка? Какое значение имеют Ксящиеся, спящие и придаточные почки? Каковы функции стебля? 5; Каковы функции и особенности морфологического строения листа?

6. Какие метаморфозы стебля, листа и побега вы знаете?

7. Какие жизненные формы бывают у растений?

 

 

ГЛАВА 2

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1116. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия