Студопедия — Оценка эффективности использования трудовых ресурсов на предприятии и их анализ. Основные факторы роста производительности труда
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценка эффективности использования трудовых ресурсов на предприятии и их анализ. Основные факторы роста производительности труда






В деятельности предприятия количественный и качественный состав трудовых ресурсов во многом определяет его эффективность и конкурентоспособность. Поэтому важной задачей в организации деятельности предприятия является управление трудовыми ресурсами.

Основная цель анализа трудовых ресурсов дать оценку состояния трудового потенциала организации и определить эффективность его использования.

Под трудовым потенциалом организации понимается способность трудового коллектива решать различные сложности производственно-экономических задач.

Основными задачами анализа использования трудовых ресурсов являются:

- определение тенденций и динамики изменения кадрового потенциала организации;

- оценка эффективности и качества труда, использования трудовых ресурсов;

- выявление причин, факторов, оказавших влияние на изменение эффективности использования трудовых ресурсов;

- определения соответствия кадрового потенциала организации решаемым задачам;

- разработка предложений и рекомендаций по повышению эффективности использования трудовых ресурсов.

Для анализа эффективности использования трудовых ресурсов используются следующие источники информации:

1.Нормативная информация (штатное расписание, положение об оплате труда, приказы, распоряжения относительно изменений производственных задач, организационная и функциональная структура предприятия);

2.Бухгалтерская и статистическая отчетность (сведения об объемах производства и реализации продукции, отчетность по труду и заработной плате, табель учета рабочего времени, договоры, контракты и др. информация)

По своему составу трудовые ресурсы не однородны. Для их изучения используются следующие группировочные признаки:

1.По отношению к основному месту работы:

- работники списочного состава, в них включаются все работники для которых наше предприятие является основным местом работы;

- совместители;

- работники не списочного состава, к ним относятся те лица, которые выполняют краткосрочные трудовые обязательства, для которых наше предприятие не является основным местом работы.

Современная организация должна рационально подходить к формированию структуры трудовых ресурсов, должен быть соблюден следующий принцип – максимально эффективное использование рабочего времени, обеспечение максимальной занятости работников. Поэтому должна быть найдена наиболее рациональная структура трудовых ресурсов, сочетающая списочный состав, совместителей и не списочный состав.

2.По отношению к основному процессу производства:

- основные работники;

- вспомогательные работники;

- аппарат управления.

3.Кадровый состав организации:

- руководители (директора, председатели, заместители, главные бухгалтера);

- специалисты и служащие;

- основные работники;

- вспомогательные работники.

На основе вышеуказанных признаков оценивается количественная структура используемых трудовых ресурсов.

На ряду с этим даётся качественная оценка трудовым ресурсам предприятия. Для оценки качественной структуры используются следующие признаки:

1.по полу:

2.по возрасту. В государственной статистической отчетности выделяются только две возрастные группы:

- работники до 30 лет;

- работники свыше 30 лет.

3.по уровню образования:

- высшее;

- среднее специальное;

- среднее.

Анализ кадрового состава организации включает в себя изучение движения работников. Для этого рассчитывается коэффициент выбытия и коэффициент принятия на работу. Особое внимание уделяется причинам выбытия работников (по собственному желанию, из-за нарушения трудовой дисциплины, по сокращению штата, выход на пенсию и др.).







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 496. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия