Студопедия — Специальные предписания, регулирующие окружающей среды
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Специальные предписания, регулирующие окружающей среды






Общегосударственный уровень. Конституция РФ в ч. 1 ст. 9 про­возглашает: «Земля и другие природные ресурсы используются и ох­раняются в Российской Федерации как основа жизни и деятельно­сти народов, проживающих на соответствующей территории». Дан­ная норма содержит оценку природных ресурсов как основы жизни и деятельности народов и указывает на два вида отношения к при­родным ресурсам — их использование и охрану. Конституционная оценка имеет абсолютный характер, юридически объявляя землю, воду, воздух, равно как и леса, животный мир, недра тем, без чего невозможна человеческая жизнь, т. е. необходимым, неотъемлемым условием поддержания жизни, объектом деятельности человека и средством обеспечения его потребностей. Адресатом данной нормы являются народы, проживающие на территории РФ - суверенного государства. Поэтому использование и охрана природных ресур­сов - неотъемлемое право и обязанность Российской Федерации. Именно эта норма самым непосредственным образом обосновывает экологическую функцию государства.

Часть 2 этой же статьи устанавливает, что земля и другие при­родные ресурсы могут находиться в частной, государственной, му­ниципальной и иных формах собственности. Эта норма имеет чрез­вычайное, специфически конституционное значение, поскольку впервые с 1917 г. признает существование различных форм собст­венности, восстанавливает право частной собственности на землю и в определенном объеме —на другие природные ресурсы. При этом специальное экологическое законодательство последователь­но решает вопрос о формах собственности в пользу установления государственной собственности на подавляющее большинство при­родных объектов (водные, лесной фонд, недра, животный мир), ос­тавляя «на долю» частной и муниципальной собственности только обособленные объекты (их участки) и (или) предоставляя возмож­ность на определенных условиях пользоваться ими. Такая полити­ка не отличается принципиально от принятой в зарубежных стра­нах, где, например, водные объекты, как правило, также являются государственной собственностью.


В целом значение положений ст. 9 усиливается тем, что она по­мещена в главу 1 «Основы конституционного строя». Тем самым статус природных ресурсов и формы собственности на них отнесе­ны к важнейшим составляющим функционирования общества и го­сударства.

Статья 36 Конституции определяет: «1. Граждане и их объедине­ния вправе иметь в частной собственности землю.

2. Владение, пользование и распоряжение землей и другими
природными ресурсами осуществляются их собственниками свобод­
но, если это не наносит ущерба окружающей среде и не нарушает
прав и законных интересов иных лиц.

3. Условия и порядок пользования землей определяются на ос­
нове Федерального закона».

Эта статья во многом дополняет ч. 2 ст. 9. Она подчеркивает важнейшую сторону права собственности на природные ресур­сы — его связь с основными правами и свободами человека и граждани­на. Тем самым она создает основание для целого ряда юридически значимых действий и их последствий - вплоть до обращения в на­циональные и международные судебные инстанции для защиты дан­ного права.

Иногда обращают внимание на то, что возникает определенная коллизия правовых норм: в ч. 1 ст. 36 и ч. 2 ст. 9 как объект права частной собственности упоминается только земля. Одновременно в ч. 2 ст. 36 говорится о трех полномочиях права собственности, т. е. о владении, пользовании и распоряжении в отношении всех природ­ных ресурсов. Отсюда споры о том, равнозначно ли указание на эти три правомочия признанию права собственности на природные ре­сурсы или их совокупность не означает наличия права собственно­сти как такового. Связан этот спор со стремлением специалистов в области гражданского права переосмыслить содержание и роль ин­ститута права собственности (Е. А. Суханов). В действительности смысл данной формулировки с эколого-правовой точки зрения со­стоит в определении крайне важных конституционных ограничений права собственника на природные ресурсы, что относится и к госу­дарству в лице управомоченных его органов, осуществляющих от имени народа РФ владение, пользование и распоряжение природны­ми ресурсами, и к гражданам, их объединениям и к другим субъек­там права собственности. Эти ограничения при принципиальном ус­тановлении свободы владения, пользования и распоряжения при­родными ресурсами состоят из двух групп: 1) запрещается нанесение вреда окружающей среде и 2) запрещается нанесение вреда правам и законным интересам иных лиц. Вторая группа огра­ничений более известна в российском законодательстве. Первая вво-


дится на таком высоком — конституционном — уровне впервые, хотя, конечно, нормы специального экологического законодательства вплоть до ведомственного устанавливали их, предусматривая ответ­ственность за нарушение правил пользования, например, земельны­ми участками, приведшее к эрозии почв, запрещая совершение сде­лок с природными ресурсами и пр. Действующая Конституция РФ придает новый статус этим ограничениям, отражая возросшее зна­чение экологических ценностей и охраны окружающей среды.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 552. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия