Студопедия — Классическая мостовая схема
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классическая мостовая схема






Рассмотрим суммирование мощностей двух идентичных «синфазных» генераторов с использованием классической мостовой схемы (моста Уинстона).

Рис. 2.1 — Мостовая схема сложения мощностей двух генераторов

При идентичности генераторов (е 1 = е 2) и симметрии схемы (R 1 =R 2 =R 3 =R 4) токи, протекающие через резисторы равны (I 1 =I 2 =I 3 =I 4). Токи, протекающие через резисторы R 1 и R 3, компенсируют друг друга. Потенциалы точек 1, 4 и, соответственно, — 2, 3 совпадают и их можно соединить. Схема, полученная таким образом, изображена на рис. 2.1,б. Нагрузочными резисторами в этой схеме являются резисторы R 2и R 4, включенные параллельно.

Легко видеть, что сопротивления нагрузки, ощущаемые генераторами равны: (2.1)

А в сопротивлении нагрузки мостовой схемы R/2 выделяется сумма номинальных мощностей двух генераторов:

(2.2)

Рассмотрим работу мостовой схемы в аварийном режиме. Предположим вышел из строя второй генератор. При этом возможны режимы короткого замыкания зажимов генератора или холостого хода. Выполним анализ в режиме холостого хода (анализ режима к. з. рекомендуется выполнить самостоятельно). Схема, получающаяся при обрыве второго генератора, приведена на рис. 2.2.

Рис. 2.2

Кажущееся сопротивление нагрузки для первого генератора не изменилось . (2.3)

Следовательно, не изменился режим его работы («он» не ощутил выход из строя второго генератора). Но его выходная мощность делится теперь поровну между балластными (R1, R 3) и нагрузочными (R2, R 4) резисторами:

(2.4)

Таким образом, мощность в нагрузке в аварийном режиме уменьшается в четыре раза. Такова плата за развязку генераторов.

В классической мостовой схеме два сопротивления нагрузки (на практике чаще всего одно) и если заземлить одну из точек 1, 2, 3 или 4 один из генераторов, а также один из нагрузочных и балластных резисторов оказываются изолированными от «земли». Для того чтобы иметь возможность заземлить необходимые точки и объединить нагрузочные и балластные резисторы в схему можно ввести трансформаторы и преобразовать ее.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 328. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия