Е эстет, гуманист, экологГородская инспекция по охране памятников определяет нормы строительства и эксплуатации исторически и архитектурно значимых объектов. Е эстет, гуманист, эколог
$$$ 75 Укажите в какой группе указаны принципы воспитания А Общественная направленность воспитания, связь с жизнью, трудом; опора на положительное; гуманизация воспитания; единство воспитательных воздействий; личностный подход. В Нравственное воспитание, формирование личности, воспитание и развитие; воспитание в коллективе; воспитание в семье С Единство требований и уважение к личности; комплексный подход; последовательность; систематичность; самовоспитание D Перевоспитание; использование разнообразных методов; соответствие возрастным и индивидуальным возможностям; объективность воспитания. Е Независимость воспитания; сознательность личности; самостоятельность личности; активность воспитанников; воспитание в коллективе
$$$ 76 Определите требование принципа общественного характера воспитания А Принцип требует оптимального соответствия (соотношения) государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном процессе. В Принцип требует приоритета государственных интересов и превалирования их над всеми другими в процессе формирования всесторонне и гармонически развитой личности. С Принцип указывает на необходимость резкого смещения целей воспитания в область личных интересов граждан. D Воспитание гражданина –главное требование данного принципа. Е Требование принципа сводятся к внедрению в сознание людей господствующей в обществе идеологии.
$$$ 77 Определите требования принципа связи воспитания с жизнью, трудом. А Принцип требует обязательного участия всех детей и подростков в посильном производительном труде. В Принцип требует соединения воспитания с практической деятельностью людей. С Принцип требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь, трудовую деятельность людей, разумно организованное и посильное участие воспитанников в трудовой деятельности. D Принцип требует идти в воспитании от жизни, ее проблем и вырабатывать главное качество личности - трудолюбие. Е Все ответы правильные.
$$$ 78 Определите требования принципа опоры на положительное в воспитании. А Принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке. В Принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые искореняют плохие и развивают недостаточно сформированные качества. С Принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками. D Принцип обусловлен противоречивым характером развития человека. Е Принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребёнка, не ущемляя при этом его индивидуальности.
$$$ 79 Определите требования принципа личностного подхода. А Личностный подход требуют учета индивидуальных особенностей воспитанников. В Личностный подход указывает на необходимость учета возрастных особенностей воспитанников. С Личностный подход нацеливает воспитателя на изучение личности воспитанника и организацию воспитательного процесса на основе интересов и пожеланий воспитанников. D Личностный подход предполагает участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания. Е Личностный подход обязывает воспитателей строить воспитательный процесс на основе учета главных качеств – направленности личности, ее жизненных планов и ценностных ориентации, опираться на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.
$$$ 80 Среди приведенных альтернатив найдите правильный ответ, отражающий сущность принципа единства воспитательных воздействий. А Сущность указанного принципа заключается в организации воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб, специальных институтов. В Принцип требует координации всех воспитательных воздействий. С Принцип обязывает воспитателей опираться на семью, учитывая при этом индивидуальность ребенка. D Принцип заключается в согласовании действий всех воспитателей. Е Принцип обязывает средства массовой информации координировать свою деятельность со школой.
$$$ 81 Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на 2-ой стадий. А Воспитанники недостаточно хорошо знают друг друга. В Все вопросы коллектива решает педагог. С Актив поддерживает требования педагога, и сам предъявляет их к членам коллектива. D Воспитанники сообща решают вопросы жизни коллектива. Е Каждый член коллектива предъявляет более высокие требования к себе, чем к своим товарищам.
$$$ 82 Определите, в какой группе указаны ведущие предпосылки, оказывающие эффективное влияние на формирование коллектива. А Общность цели, знание учениками друг друга, прочное авторитарное руководство коллективом, отсутствие конфликтов между воспитанниками совместное выполнение домашних заданий В Совместная деятельность, единая школьная форма, наличие лидера, совместные походы по родному краю, наличие органов самоуправления С Совместная деятельность, знание педагогом теории развития коллектива, проявление диалектических противоречий, наличие лидера, дружба между школьниками. D Знание педагогом теории коллектива, наличие и понимание воспитанниками целей воспитания, целенаправленная совместная деятельность школьников, наличие перспективных линий, наличие органов самоуправления, созданных на демократической основе Е Общность целей воспитания
$$$ 83 Комплексный подход к воспитанию означает. А Единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия. В Что в воспитании необходимо подходить к каждой личности индивидуально. С Что воспитывать необходимо весь коллектив, а не отдельные личности. D Единство усилий всех имеющих отношение к воспитанию социальных институтов. Е Умственное, физическое, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание.
$$$ 84 Что такое умственное воспитание? А Это педагогическая деятельность, направленная на развитие индивидуальных способностей к накоплению знаний, совершению мыслительных операций. В Это педагогическая деятельность, направленная на развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных мотивов, умственных сил, мышления. С Это педагогическая деятельность, направленная на накопление знаний и умений в области умственного труда. D Это педагогическая деятельность, направленная на развитие умственных способностей. Е Это педагогическая деятельность, направленная на формирование мировоззрения.
$$$ 85 Задачами системы умственного воспитания являются: А развитие логического мышления, памяти, воображения, внимания. В воспитание сознания, чувства и поведения школьников. С формирование знаний, овладение мыслительными операциями, интеллектуальными умениями, формирование научного мировоззрения. D формирование быстроты, ясности, критичности, глубины, гибкости ума. Е все ответы правильные
$$$ 86 Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа? Определите неправильный ответ. А способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности В раскрыть творческие возможности человека С формировать основанное на общечеловеческих ценностях коммунистическое мировоззрение D развивать гуманистические отношения.
$$$ 87 Социальное пространство воспитательного процесса это: А это контактные повседневные группы, в которых протекает реальная жизнь ребёнка В это родители, учителя, сверстники С это группы по творческим интересам D это протяженность социальных отношений, ежедневно разворачивающихся перед ребёнком. Е это референтная группа, которая оказывает основное влияние на развитие личности ребёнка
$$$ 88 К методам формирования сознания личности относятся: А этические беседы, рассказ, лекция, разъяснение, объяснение, увещевание, внушение, инструктаж, пример, диспут, доклад
$$$ 89 К методам организации деятельности и формирования опыта поведения относятся: В упражнение, приучение, педагогическое требование, общественное мнение, поручение, воспитывающие ситуации
$$$ 90 К методам стимулирования относятся: D соревнование, поощрение, наказание
$$$ 91 Что такое поощрение? Выберите правильный ответ. А Поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиции интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств. $$$ 92 Что такое соревнование? Выберите правильный ответ. С Соревнование – метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников. $$$ 93 Что такое наказание? Из приведённых ответов выберите правильный. С Наказание – это способ воздействия на воспитанника с позиции интересов коллектива с целью прекратить его отрицательные действия.
$$$ 94 Укажите группу, в которой перечислены общие условия, определяющие выбор методов воспитания: Вцели и задачи воспитания, содержание воспитания, возрастные и индивидуальные особенности, условия воспитания, средства воспитания, уровень педагогической квалификации. $$$ 95 Выберите правильный ответ. Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания, нужно: С Проверить каждый метод из множества методов на пригодность в конкретных условиях воспитания по принятому критерию оптимальности. $$$ 96 Разработкой теории коллектива занимался: D Макаренко А.С. $$$ 97 Установите, в каких позициях определено содержание воспитания?
|
