Студопедия — Последовательность прохождения материала на первом году обучения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Последовательность прохождения материала на первом году обучения






 

Последовательность обучения основным положениям и переход к изучению ударов и защит были рассмотрены в предыдущем разделе. Продолжим рассмотрение данной темы.

Итак, первые удары, с которых мы начинаем обучение, — это оди­ночные прямые удары левой и правой руками в голову в атакующей форме, стоя на месте. Одновременно изучаются и защиты от данных ударов. Такой первой защитой, с которой знакомятся наши занимающиеся, будет подставка раскрытой ладони правой руки. Данная за­щита проста в исполнении и позволяет сохранять ещё не укрепившу­юся боевую стойку. По мере овладения техникой прямых ударов на месте начинаем изучать те же удары с шагом вперед с дальней дис­танции, сначала в двухшереножном строю под общую команду тре­нера, потом в парах, свободно двигаясь по залу. т. к. техника шага вперед аналогична технике шага назад, то даем защиту шагом назад. Продолжаем закреплять изученные удары и защиты в условных боях с узким заданием.

Попробуем проследить раздельно последовательность обучения различным ударам и защитам. Продолжая закреплять технику прямых одиночных ударов в голову в атакующей форме, начинаем изучать двойные удары: левой-правой и правой-левой в голову. Особенно­стью этих ударов является то, что они выполняются под один шаг и второй удар начинается в то время, когда первый еще не достиг цели. Затем идут серии из трех ударов: левой-правой-левой и наоборот.

Так как занимающиеся овладели, в той или иной степени, ударами и защитами, то, переставив их местами, а именно поставив на первое место защиту, а на второе — удар, переходим к обучению ответной контратаке прямыми ударами.

К данному периоду времени техника боевой стойки достаточно за­крепилась, и настала возможность приступить к обучению защите ук­лоном. При этом следует обращать внимание на расслабленность мышц спины и работу ног, т. к. при защите уклоном голова должна сме­щаться в сторону-вниз.

В целом тактическая последовательность обучения ударам будет следующей: удары в атакующей форме, затем в ответной и встречной контратаке. Обучение ложным ударам начинается сразу же, когда да­ется задание в условных боях. Исключением из правила является ме­тодика обучения прямым ударам в туловище, которые рекомендуется изучать сразу во встречной форме, что позволяет смещать голову с линии удара и тем самым избежать опасности встречного удара. Естест­венно, что приступать к обучению данному виду ударов следует толь­ко после овладения защитой уклонами. Далее следуют различные со­четания прямых ударов в голову и туловище, например: прямой удар левой в туловище, прямой правой в голову и т. п. Основными защита­ми от ударов в туловище будут подставки левого и правого локтей. К защитам от прямых ударов отходами, подставками и уклонами добав­ляются защиты отбивами и остановками.

Наступает необходимость в изучении боковых ударов левой, пра­вой руками в голову и туловище. При этом рекомендуется начинать обучение в ответной форме после защиты уклоном, что позволит вы­полнять упражнение с большой амплитудой, что, в свою очередь, об­легчит занимающимся восприятие самого движения. Основными за­щитами на этом этапе будут подставки тыльной стороны ладоней и предплечий, а позднее, по мере освоения боковых ударов, нырки.

По мере изучения техники боковых ударов в голову и туловище в ответной контратаке и атаке начинаем их соединять с ранее изученны­ми прямыми ударами. При этом существует методика замены в двой­ных или сериях ударов одного или нескольких ударов на новые.

Удары снизу в голову и туловище как бы замыкают список изуча­емых на первом году обучения. Начинается обучение так же, как и боковым ударам, на средней дистанции в ответной форме. Основная защита — подставка согнутой в локтевом суставе руки. И опять вновь изученные удары соединяются с ранее изученными. Совершенствуют­ся серии ударов, выполняемых на дальней, средней и ближней дис­танциях.

Начинается обучение ударам, как правило, на средней дистанции, что позволяет выполнять удары на месте, затем совершенствование происходит в основном на дальней дистанции, т. к. это наиболее без­опасная дистанция, позволяющая, увидев удар, успеть выполнить за­щиту. Средняя и ближняя дистанции наиболее сложные. Времени для выполнения удара на данных дистанциях необходимо значительно мень­ше, чем на выполнение защиты, поэтому защитные действия выполня­ются на основе предугадывания, что для занимающихся первого года обучения весьма сложно. По этой причине встречная форма ведения боя изучается лишь в конце первого года обучения.

Вместе с тем, выступая в соревнованиях, боксер может оказаться на дистанции ближнего боя не по своей воле и поэтому должен уметь наносить удары и защищаться, а также при необходимости с честью выйти из ближнего боя. Поэтому целенаправленному умению входить в дистанцию ближнего боя обучают только после того, как освоят эле­менты ближнего боя и выход из него.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 409. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия